據(jù)《勞動報》報道，教育部副部長魯昕日前表示，我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。一種是技能型人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；一種是學術(shù)型人才的高考，即現(xiàn)有的高考模式。記者獲悉，目前滬上高校陸續(xù)啟動的“三校生”高考專業(yè)課考試中，部分已開始試水技能型高考。除了傳統(tǒng)的筆試之外，學生還要接受動手實踐能力考核。不少院校表示，希望通過這一改革，招收到基本功扎實、對專業(yè)有一定興趣的好苗子。（高考改革：分技能型和學術(shù)型兩種高考模式）

　　上海“三校生”高考采用“3+2”模式，即統(tǒng)一文化課考試(語文、數(shù)學、外語3科)和專業(yè)技能課考試(2科)兩部分。文化課考試全市統(tǒng)一命題，專業(yè)技能課考試則由各招生院校自行組織命題。目前，各高校專業(yè)技能課考試陸續(xù)啟動，今年部分高校的考試形式較往年有所調(diào)整。昨天，在上海第二工業(yè)大學進行的專業(yè)課考試中，學生除了參加基礎(chǔ)知識的卷面答題外，還要參加一場技能考試，其中，文科技能考試形式為面試，考察溝通表達能力，理科技能考試形式為機械拆裝等實驗，考察動手操作能力。筆試和技能考分數(shù)比重各占一半。

　　據(jù)第二工業(yè)大學教務(wù)處副處長常小勇介紹，在文科面試中，每位考生進考場前，當場從題庫抽取社會科學、自然科學類問題，有5分鐘時間做答題準備。每位考生將面對四位面試官，分別為學校人文社科、理工科、英語、學生工作方面的專家。在考生完成中英文自我介紹、答題后，專家會根據(jù)考生的表現(xiàn)繼續(xù)發(fā)問，做進一步交流。不少考生表示，面試試題并不生僻刁鉆，但卻問得很細，比如有考生被問到喜歡這個專業(yè)的理由，并要求給出證明，以及探討發(fā)展前景等，對學生平時的思考積累要求較高。

　　在理科技能考試中，機械類專業(yè)考生在進考場前觀察螺絲刀、活絡(luò)扳手、鋼絲鉗等工具完整和拆零狀態(tài)，隨后需獨立完成工具的拆零、測量參數(shù)、組裝等工序，限時20分鐘。

　　頭一回實戰(zhàn)考試，專家也從中發(fā)現(xiàn)不少問題，比如學生使用游標卡尺測量工具參數(shù)的能力就沒有想象中好，這就暴露了學生在中職學習過程中沒有打好基礎(chǔ)。還有學生說不清選擇這個專業(yè)的理由，交流后才發(fā)現(xiàn)是父母希望孩子報考，孩子自己卻沒有興趣。

　　除了增設(shè)技能考試之外，傳統(tǒng)筆試內(nèi)容也有變化。據(jù)招生辦主任朱嘉美介紹，卷面答題不再是文化考試的翻版。

　　據(jù)悉，上海電機學院也醞釀在明年春季招生中，全面實施技能型高考模式。在今年的高職?？谱灾髡猩?，學校就已經(jīng)開始試點實施技能考，報考機電類專業(yè)的所有考生都將接受動手能力考核。

　　不少院校招生負責人表示，有些通過傳統(tǒng)方式招收的學生，進入專業(yè)學習后，才暴露出缺乏學習興趣、基本功不過關(guān)等問題，甚至逐漸產(chǎn)生厭學情緒。而通過技能考關(guān)的學生，能一定程度上保證其擅長并喜歡這一專業(yè)，教師和學生在教學過程中也將更順暢。常小勇表示，理想的技能人才考試形式應(yīng)是“筆試+技能考試”，兩種方式結(jié)合，互相彌補。