­　　市場背后：持續(xù)放大的競爭焦慮

­　　全面“禁奧”、全面取消特長生加分……去年以來，有關部門和地方先后推出一系列旨在減輕學生負擔、促進教育公平公正的舉措。但《經(jīng)濟參考報》記者調查發(fā)現(xiàn)，部分家長為孩子積極“增負”的心態(tài)非常強烈。

­　　“雖然不加分了，但以后可能用得上，奧數(shù)鍛煉思維，鋼琴和聲樂培養(yǎng)情操，訓練增強體質。”徐女士給今年剛上小學3年級的女兒報了英語、奧數(shù)、鋼琴、聲樂和田徑，每年花在補課上的費用是4萬元。

­　　成都一家在線教育咨詢機構負責人表示，當?shù)貙W校和校外培訓機構全面禁止奧數(shù)競賽后，竟然火了一些海外競賽。據(jù)他了解，去年到美國參加“美國數(shù)學競賽”(AMC)的人數(shù)大幅增長。

­　　這位負責人坦言，即便是在義務教育階段不“超綱學習”，到了過高考獨木橋的時候，“那些自主招生高校出的題可都是高難度，有沒有參加過競賽培訓，考試結果高下立判”。

­　　“如果班上第一名都在補課，你補不補？”一名成都七中高一學生的家長說，“比你聰明的人比你努力，你只能加倍努力”。

­　　“現(xiàn)在上大學不難了，難的是上好大學，于是那些號稱‘不上清華就上北大’的校外培訓班就牢牢地鎖定了家長們。”成都金蘋果錦城第一中學校長楊斌說。

­　　同時，曾晶介紹，現(xiàn)在網(wǎng)絡傳播的許多危言聳聽的“爆文”，背后通常有培訓機構作推手，加劇了家長的競爭焦慮。

­　　這種現(xiàn)象在家長自建的社交媒體群中尤為明顯，那些所謂的“權威渠道消息”其實是制造焦慮的虛假“政策信息”。一些培訓機構還會在群里組織線下講座，名為給家長解讀政策，實為迎合家長望子成龍的心態(tài)，渲染競爭壓力，達到營銷目的。

­　　在強烈的競爭焦慮與輿論烘托下，一些找不到出口的家長變得很難理智。

­　　劉先生的孩子成績一直落后，為提高孩子成績想盡一切辦法。他認為孩子上課注意力無法集中，為了有人能“守著孩子學”，便為孩子報名了“全科一對一”，無法承受的高額補課費讓他甚至動用了母親的養(yǎng)老金。

­　　剛剛參加完高考的天天，初中就開始一對一補數(shù)學和英語，補課費占去家庭收入的一半。她父親承認效果其實不好，但也不敢質疑培訓班老師，因為其他同學都補，據(jù)說效果不錯，她不補更跟不上。

­　　亂象之下，“培訓熱”靠什么降溫

­　　面對家長的競爭焦慮，一位教師道破玄機，“杯賽”的取消、在校課時的減少以及對于“超綱”課程的規(guī)范，都只能帶給學生眼下的“輕松”，無法改變他們最終要面對高考的現(xiàn)實，因為那是能力考試，需要提高試題難度以甄別學科優(yōu)異、能力突出的“好苗子”。

­　　有專家建議，在為多數(shù)學生減壓的同時，也可以適當為少數(shù)學生“增壓”，否則很容易形成有的學生吃不消、有的學生吃不飽的尷尬局面，最終只會把更多學生逼進校外培訓機構，讓他們以更大的付出去換取更不可預知的后果。

­　　同時，家長也需要建立正確的成才觀，適合“超綱”課程的孩子畢竟只占極少數(shù)。家長對于制造競爭焦慮的言論需要進行甄別并理智對待，要根據(jù)孩子的自身條件因材施教，而不是一味施壓。

­　　曾晶建議，對于家長來說，針對當下培訓機構亂象叢生的情況，選擇辦學資質完備的培訓學校，是保障家長、孩子利益的有效途徑之一。

­　　在成都市教育局官網(wǎng)上，市民可以在《成都市民辦學校信息地圖》中查詢到成都市范圍內所有具備《民辦學校辦學許可證》的民辦學校。

­　　曾晶介紹，“面對家長對校外培訓的巨大需求，我們可以讓合格合規(guī)、認真辦教育的培訓學校留下來，將擾亂市場的清理出去。”

­　　下一步，成都市綜治委將協(xié)助發(fā)現(xiàn)違規(guī)辦學等問題列入專職網(wǎng)格員職責清單，以期解決教育監(jiān)管力量單薄的問題。同時，成都市教育局將出臺培訓機構監(jiān)管辦法和分等定級標準，探索培訓市場常態(tài)化治理機制。

­　　向顯文認為，培訓機構同樣應該認真辦學、用心做教育，以提高學生素養(yǎng)為己任。而當前的培訓機構環(huán)境，大體仍是先有營銷再有教育，家長在選擇培訓機構時不要落入營銷圈套，而應擦亮眼睛。

­　　楊斌認為，校外培訓機構出現(xiàn)的諸多問題，根子還是在學校教育。因此，在鼓勵校外培訓機構開展市場化、個性化、品質化教學探索的同時，更要努力推動學校教育提檔升級。

­　　多名受訪專家呼吁，切實改善教師待遇、創(chuàng)辦有質量的學校教育、為各類孩子搭建成才通道，是當前切實提升公共教育質量，與機構培訓形成差異化競爭的關鍵招。來自教育培訓相關環(huán)節(jié)的一些受訪者表示：老師但凡能得到與其付出相適應的薪資待遇，他都不會偷偷摸摸去“走穴”，但現(xiàn)在這已經(jīng)常態(tài)化了。

­　　《經(jīng)濟參考報》記者從四川省教育廳獲悉，為遏制一些校外培訓機構開展以“應試”為導向的培訓，該省將于今年年底前完成對校外培訓機構的集中整改治理。其中，治理無資質和有安全隱患的培訓機構、糾正校外培訓機構開展學科類培訓出現(xiàn)的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為、嚴禁中小學在職教師在校外培訓機構兼職授課等將作為此次專項治理的重點。