­　　5月21日，首屆全國(guó)主流融媒體湖北特色高職行在楚天傳媒大廈啟動(dòng)。40家全國(guó)主流融媒體記者將利用7天時(shí)間，走進(jìn)教育大省——湖北，在尋找匠心，發(fā)現(xiàn)高職教育榜樣的同時(shí)，聚焦助力湖北高職發(fā)展，在全國(guó)傳播湖北高職好聲音。

­　　如果不是舉辦此次活動(dòng)，湖北高職院校所取得的斐然成績(jī)，也許還不會(huì)被廣泛知曉。首屆全國(guó)主流融媒體湖北特色高職行，恰是一個(gè)契機(jī)，將湖北高職教育成功經(jīng)驗(yàn)、未來(lái)發(fā)展趨向、面臨的挑戰(zhàn)等一系列話題呈現(xiàn)，引起社會(huì)對(duì)培養(yǎng)“大國(guó)工匠”高職院校的進(jìn)一步重視。

­　　拿湖北城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，這所成立近40年的高職類(lèi)院校，經(jīng)過(guò)多年的深耕細(xì)作，潛心磨礪，不僅在辦學(xué)上有三分之一的專(zhuān)業(yè)成為省級(jí)重點(diǎn)（或品牌）專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率更是連續(xù)多年達(dá)96%以上。而且，該院5年3奪湖北省職業(yè)院校技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，今年又在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中斬獲一等獎(jiǎng)。這個(gè)“獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶”辦學(xué)成功，名聲在外，就連其“建筑工程系學(xué)子不出校門(mén)便能實(shí)地工作”，且“湖北高職裝修干得好，也能代表國(guó)家爭(zhēng)金奪銀”。

­　　就像虛擬仿真技術(shù)能讓教學(xué)“飛起來(lái)”那樣，湖北高職院校在辦學(xué)理念上就先人一步、目標(biāo)遠(yuǎn)大，秉持“魯班精神”“大國(guó)工匠”的理念，并具化為“注重細(xì)節(jié)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、精益求精”的職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)，融學(xué)院創(chuàng)業(yè)歷史、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、職業(yè)精神于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，把學(xué)生最基礎(chǔ)的內(nèi)容做好，這才使湖北高職院校的高品質(zhì)“大國(guó)工匠”都能自信地都出校門(mén)，成為各行各業(yè)的突出人才，在競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒。

­　　湖北高職教育在鑄造“工匠”上取得的不俗成績(jī)，令人欣喜，但也當(dāng)看到，社會(huì)上對(duì)高職教育依然存在一些偏見(jiàn)，高職院校自身發(fā)展面臨不少問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如2015年底發(fā)布的《中等職業(yè)教育國(guó)家資助政策落實(shí)效果評(píng)估報(bào)告》顯示，職校學(xué)生普遍感覺(jué)自己不被理解與尊重。顯然，人們的認(rèn)知并沒(méi)有隨著職業(yè)教育的發(fā)展而刷新。

­　　而探究現(xiàn)實(shí)圖景，我國(guó)高級(jí)技工缺口近1000萬(wàn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率水平僅為世界平均水平的40%，迫切需要職業(yè)教育“工匠”和“藍(lán)金領(lǐng)”的人才輸出。就此而言，擁有一技之長(zhǎng)的職校畢業(yè)生已是就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”。

­　　兩年前《大國(guó)工匠》由央視播出后，一批默默堅(jiān)守，孜孜以求，職業(yè)技能完美達(dá)極致的“大國(guó)工匠”脫穎而出，躋身“國(guó)寶級(jí)”行列，令人刮目相看。處于“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略攻堅(jiān)期，沒(méi)有“大國(guó)工匠”的行業(yè)堅(jiān)守，沒(méi)有更多專(zhuān)業(yè)人才冒尖，提質(zhì)增效、實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)的華麗轉(zhuǎn)身也就成了無(wú)源之水。在這樣的大背景下，從教育部等六部門(mén)印發(fā)的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》到人社部要求貫徹落實(shí)《技工教育“十三五”規(guī)劃》……足見(jiàn)國(guó)家頂層設(shè)計(jì)對(duì)鑄造“工匠”的高度重視。

­　　順勢(shì)而為，主動(dòng)加壓，湖北高職教育打造“工匠”的嘗試與創(chuàng)新難能可貴。秉承工匠精神，以“匠心育人”之責(zé)任，擦亮職業(yè)教育“金字招牌”，讓更多的“大國(guó)工匠”走向社會(huì)，制造強(qiáng)國(guó)可期可待。