­　　近期，中山大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)官方微信平臺發(fā)布了最新一輪本科專業(yè)辦學(xué)評估意見，決定調(diào)整或暫停18個本科專業(yè)的2017年招生。此次調(diào)整針對的問題之一，是部分專業(yè)設(shè)置隨意的現(xiàn)象嚴重。

­　　實際上，自高等教育大眾化以來，專業(yè)設(shè)置隨意已成為高等教育表現(xiàn)比較突出的問題之一：一方面，部分高校內(nèi)部，專業(yè)區(qū)分度很小，專業(yè)設(shè)置出現(xiàn)了“因教授而設(shè)”的情況；另一方面，有些高校在缺乏師資力量和教學(xué)保障條件的情況下，跟風(fēng)開設(shè)大批“熱門專業(yè)”，特別是經(jīng)濟類、管理類、新聞學(xué)等文科專業(yè)雷同現(xiàn)象明顯。

­　　“像新聞學(xué)，我印象當(dāng)中，全國3000多所本科院校，900多所都開設(shè)了新聞學(xué)本科專業(yè)，每年培養(yǎng)的新聞學(xué)專業(yè)人才將近50萬人，大量的畢業(yè)生不從事新聞專業(yè)有關(guān)的工作。”中國人民大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)教育學(xué)院教授李立國說。

­　　專業(yè)設(shè)置隨意埋下隱患

­　　專業(yè)設(shè)置隨意，為高校人才培育、高校學(xué)術(shù)發(fā)展都埋下了不少隱患。在李立國看來，有些高校在進行專業(yè)設(shè)置時，只追求專業(yè)所謂的新潮和熱度，而沒有考慮辦學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)歷和師資，盲目上一些專業(yè)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量上不去，形成了低水平的人才培養(yǎng)體系，使得高校人才培養(yǎng)質(zhì)量停滯在低水平。

­　　而且，這些專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景也并不樂觀。李立國表示，大量開設(shè)所謂“熱門專業(yè)”，表面上是跟社會需求相契合，好像是服務(wù)國家和地方的經(jīng)濟社會發(fā)展需求，但是培養(yǎng)出來的人才素質(zhì)和質(zhì)量存在一些問題，反而使得學(xué)生的就業(yè)能力比較差，找不到好工作；同時，高校專業(yè)大量雷同化、趨同化，也導(dǎo)致一部分“熱門專業(yè)”熱度過高，招生數(shù)量過大，造成了供需失衡，反而讓這些“熱門專業(yè)”的畢業(yè)生難以找到工作，一定程度上造成了教學(xué)資源的浪費。

­　　在高校本身的學(xué)術(shù)發(fā)展上，專業(yè)設(shè)置隨意的負面影響也不容小視。當(dāng)前，一些雷同專業(yè)“因人而設(shè)”。其中，確實有一些教授的專業(yè)能力很強，能撐得起這個專業(yè)；但也不排除一些人是因為注意搞好上下左右的關(guān)系，才獲得了專業(yè)設(shè)置上的優(yōu)勢，進而獲得各種經(jīng)費支持等利益，而專注于學(xué)術(shù)的學(xué)者卻可能沒有用武之地。

­　　“這樣一來，宏觀上，整個高校發(fā)展水平長期在低位徘徊，不利于辦出前沿的大學(xué)和好的專業(yè)；微觀上，大學(xué)專業(yè)的‘衙門化’也讓想獲得真才實學(xué)的學(xué)生學(xué)不到東西。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說。