我國(guó)基本構(gòu)建了較為完善的職教扶貧制度體系
治貧先治愚，扶貧先扶智。9日，在教育部承辦的2017年減貧與發(fā)展高層論壇教育扶貧論壇上，教育部副部長(zhǎng)孫堯表示，脫貧攻堅(jiān)的實(shí)踐充分證明，職業(yè)教育扶貧是見(jiàn)效最快、成效最顯著的扶貧方式。目前，我國(guó)基本構(gòu)建了較為完善的職教扶貧制度體系。
2016年教育部等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》，把職業(yè)教育作為脫貧攻堅(jiān)的重要舉措，實(shí)施了東西中職招生協(xié)作兜底行動(dòng)，2016年合作辦學(xué)跨省招生規(guī)模達(dá)31.9萬(wàn)人，輻射20多個(gè)省（區(qū)、市）的2000余所學(xué)校；穩(wěn)步提升了貧困地區(qū)職業(yè)教育能力和水平，逐步實(shí)現(xiàn)了建檔立卡貧困學(xué)生職業(yè)教育資助全覆蓋。截至目前，中等職業(yè)教育已對(duì)所有農(nóng)村學(xué)生、涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，補(bǔ)助每生每年2000元的國(guó)家助學(xué)金，高等職業(yè)教育建立了“獎(jiǎng)助貸勤工助學(xué)”的多元資助體系，獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金分別覆蓋30%、25%的學(xué)生。（記者陳鵬）
責(zé)任編輯：凌芹莉
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