數(shù)字化教學(xué)，作業(yè)、考試都是“無(wú)紙化”

　　在信息技術(shù)的支持下，學(xué)習(xí)已經(jīng)突破了空間限制。如和泉州五中國(guó)際化辦學(xué)的美國(guó)合作校的教師經(jīng)常利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向該校國(guó)際部學(xué)生傳遞教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的多元性、教學(xué)資源的共享性和師生間高度的互動(dòng)性。

　　泉州五中國(guó)際部所有的書本都是采取數(shù)字化課本，學(xué)生可以在網(wǎng)頁(yè)上隨時(shí)了解個(gè)人的考核成績(jī)和教師評(píng)價(jià)，學(xué)生的作業(yè)、教師的批改及考試也全部實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化。該校還專門為國(guó)際部組建了計(jì)算機(jī)智能教室，使學(xué)生可以利用信息技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

　　“通過(guò)利用遠(yuǎn)程教學(xué)模式，最大限度地發(fā)揮了國(guó)際部學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，學(xué)生可以按照個(gè)人的需要進(jìn)行，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式等方面，真正實(shí)現(xiàn)了與美國(guó)學(xué)生共學(xué)習(xí)、同成長(zhǎng)。”泉州五中國(guó)際部張海峰主任表示。（記者 曾聰虹/文 戴涵琦/圖）

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　　專家聚泉

　　研討教育信息化

　　日前，福建省中小學(xué)教育信息化試點(diǎn)工作研討會(huì)在泉州召開。該研討會(huì)由福建省電教館主辦，泉州巿教育局承辦，泉州五中和泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)辦。與會(huì)專家蒞臨泉州五中和市實(shí)小進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩和信息化試點(diǎn)工作交流。

　　市教育局副局長(zhǎng)、泉州五中校長(zhǎng)劉殊芳以“加快信息化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校管理和教學(xué)方式的變革”為題介紹了該校在教育信息化方面的思考、實(shí)踐以及初步成效。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)曾旭晴以“推進(jìn)融合應(yīng)用，引領(lǐng)教改創(chuàng)新”為題，介紹泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)。

　　全國(guó)數(shù)字化校園示范校專家組副組長(zhǎng)、上海市教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)室主任蔣鳴和教授對(duì)我市學(xué)校積極引領(lǐng)教改創(chuàng)新、推進(jìn)信息化工作給予了高度評(píng)價(jià)。

　　根據(jù)教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，到2020年，需形成與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，基本實(shí)現(xiàn)所有地區(qū)和各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，這也是我省的目標(biāo)。

　　據(jù)悉，我市把教育信息化應(yīng)用作為提高教育質(zhì)量，促進(jìn)均衡發(fā)展的有效途徑，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、加大投入、教師培訓(xùn)、應(yīng)用導(dǎo)向等措施，逐步健全資源網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化資源載體，提高資源品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。教育信息化試點(diǎn)校為教育資源的應(yīng)用展現(xiàn)了多種模式，為信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合開拓了廣闊的空間。（記者 曾聰虹）