孩子，是家庭和社會(huì)未來(lái)的希望。古有“孟母三遷”的動(dòng)人故事，今天，為了孩子，除了家長(zhǎng)傾注大量心血，政府也投入大量人力物力財(cái)力，出臺(tái)了多項(xiàng)政策。近幾年來(lái)，泉州教育資源更完善，分布更均衡，面向兒童青少年的服務(wù)和福利也更廣泛、更貼心——一切都是為了孩子們能夠更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

●更方便

新區(qū)新家有新校 家長(zhǎng)不必忙接送

　　★講述人：豐澤區(qū)東海街道濱城社區(qū)居民 陳小姐

　　陳小姐在市區(qū)東海大街附近一家公司上班，為了上班方便，2013年她在東海購(gòu)房，當(dāng)時(shí)這里并沒(méi)有什么好的公辦幼兒園。為了讓孩子接受較好的教育，她不得不把兒子送到老城區(qū)的公辦園。“每天上午、下午都要接送，感覺(jué)像打仗一樣。”而今，上小學(xué)的兒子，已不用再去老城區(qū)了，因?yàn)闁|海學(xué)園內(nèi)的晉光小學(xué)已開班。

　　和陳小姐一樣，5年前，東海片區(qū)的居民都期待著新區(qū)學(xué)園能夠盡快建成、投入使用，讓新城區(qū)的教育資源與老城區(qū)一樣。如今，孩子能在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育資源，家長(zhǎng)就可以“解放”了。

　　【背景】 以群眾呼聲為第一信號(hào)，泉州市委、市政府高度重視學(xué)校規(guī)劃設(shè)置與城市發(fā)展規(guī)劃建設(shè)同步進(jìn)行，著力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向新區(qū)延伸分布。2014年9月1日，城東、東海、江南三大學(xué)園全部啟用，優(yōu)質(zhì)教育資源向新區(qū)延伸從藍(lán)圖走向了現(xiàn)實(shí)。過(guò)去五年，泉州大力建設(shè)公辦幼兒園，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源。全市公辦園從83所增至245所，市級(jí)以上示范幼兒園從55所增至79所。

●更體貼

率先享異地高考 學(xué)子不受奔波苦

　　★講述人：泉州第十五中學(xué)畢業(yè)生 張嬌祉

　　貴州女孩張嬌祉2013年參加高考，她是泉州第十五中學(xué)的學(xué)生，四歲時(shí)便隨父母來(lái)泉州生活，也一直在泉州讀書。因異地高考政策還未落實(shí)，高二會(huì)考時(shí)，張嬌祉返回貴州老家，在一所寄宿學(xué)校補(bǔ)習(xí)。然而老家的學(xué)習(xí)環(huán)境令她很不適應(yīng)，后來(lái)張嬌祉還是回到泉州，想等臨近高考再回老家。

　　好在泉州出臺(tái)新戶籍政策，原本準(zhǔn)備辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的張嬌祉，順利留下了，在她所熟悉的環(huán)境中參加高考。

　　一位教育系統(tǒng)的人士告訴記者，此前受高考政策限制，從高一年起就陸續(xù)有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回家，但這些學(xué)生從小就在泉州長(zhǎng)大，回去后都打電話來(lái)訴苦，飲食、學(xué)習(xí)等很多方面都不適應(yīng)。

　　【背景】 2012年7月，泉州市出臺(tái)新戶籍政策，在泉州有正式學(xué)籍并滿2年的異地學(xué)生，可向?qū)W校提出申請(qǐng)，將戶口落到學(xué)校集體戶并辦理當(dāng)?shù)厣矸葑C，參加當(dāng)?shù)馗呖迹链?，福建省?ldquo;異地高考”率先在泉州實(shí)現(xiàn)。除了實(shí)現(xiàn)異地高考外，今年泉州市教育局又出臺(tái)相關(guān)文件，其中最明顯的變化是，今年秋季外來(lái)隨遷子女入學(xué)條件由“三證”變“兩證”，即只要提供父母一方實(shí)際在該區(qū)域內(nèi)居住半年以上的居住證（暫住證）、務(wù)工證，少了原本要求的“婚育證”。

●更精彩

閩南文化進(jìn)校園 社團(tuán)活動(dòng)棒極了

　　★講述人：培元中學(xué)2015屆畢業(yè)生 郭嘉怡

　　“上了大學(xué)，我很喜歡跟別人炫我的母校。”說(shuō)起培元中學(xué)，郭嘉怡很興奮。雖然學(xué)生要以學(xué)習(xí)為重，但郭嘉怡一直都很感激學(xué)校在重視學(xué)業(yè)的同時(shí)，給他們提供多種不同的選擇。“現(xiàn)在不少學(xué)弟學(xué)妹都會(huì)上足球課、南音課，還能參加各種社團(tuán)，棒極了。”培元中學(xué)的南音課程分兩種形式，一種是業(yè)余培訓(xùn)，學(xué)生可選擇在周末等假期到校聽(tīng)南音藝術(shù)團(tuán)授課，另一種是南音進(jìn)課堂，將南音納入學(xué)生藝術(shù)欣賞課。“盡管唱得不好，但是我懂得聽(tīng)、懂得欣賞南音。”郭嘉怡說(shuō)。

　　據(jù)了解，2014年2月在巴黎聯(lián)合國(guó)教科文組織總部舉行的“文化中國(guó)·非遺校園傳承在行動(dòng)”大型非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演活動(dòng)中，泉州培元中學(xué)南音藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出，受到聯(lián)合國(guó)教科文組織的贊譽(yù)。

　　【背景】 2015年11月，泉州市教育局評(píng)出首批14所閩南文化傳承基地校，進(jìn)一步深化閩南文化進(jìn)校園活動(dòng)，內(nèi)容豐富、形式多樣的閩南文化校本課程成為我市學(xué)校課程建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要特色，也讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在青少年群體中更好地傳承。此外，特色教學(xué)也在泉州中小學(xué)興起。以足球特色學(xué)校為例，2015年9月，教育部認(rèn)定并命名8627所中小學(xué)校為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，泉州市100所中小學(xué)校入選，占全省的近三分之一。

●更健康

疫苗接種時(shí)間通知到家

　　★講述人：泉州豐澤區(qū)市民陳小姐

　　陳小姐的女兒今年快2周歲了，有時(shí)因工作忙或遇到小孩感冒，沒(méi)法打預(yù)防針，當(dāng)快到打預(yù)防針的時(shí)候，衛(wèi)生院的工作人員都會(huì)致電陳小姐進(jìn)行詢問(wèn)，有時(shí)致電后，還會(huì)寄份通知單到陳小姐家里，通知單上寫明要打的預(yù)防針的名稱、價(jià)格。和女兒比起來(lái)，陳小姐說(shuō)，她小時(shí)候很少打預(yù)防針，也沒(méi)有人通知她父母要去打針，現(xiàn)在的小孩可幸福了，出生后，打預(yù)防針都有衛(wèi)生院的人通知，這樣也就不會(huì)漏打，讓今后入學(xué)更順利。

　　【背景】 在泉州，面向兒童青少年的健康保障服務(wù)更加完備，也更加貼心，疫苗接種的服務(wù)就是一個(gè)縮影。根據(jù)《泉州市人民政府關(guān)于印發(fā)〈泉州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)定〉的通知（泉政文[2012]312號(hào)）》，泉州新生嬰兒出生并在90天內(nèi)辦理當(dāng)年參保繳費(fèi)手續(xù)的，按照本年度繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳費(fèi)，從出生之日起就可享受當(dāng)年城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)待遇；從出生90天后辦理當(dāng)年參保繳費(fèi)手續(xù)的，按照本年度繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳費(fèi)，從繳費(fèi)后次日起享受當(dāng)年城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)待遇。

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