專家呼吁游戲分級

　　據(jù)新華社電 11日，安徽省合肥市兩名少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，以“練膽”“刺激”為由，行兇殺人焚尸，引發(fā)輿論軒然大波。

　　近年來，網(wǎng)游盛行，致使未成年人沉迷其中并在現(xiàn)實中實施暴力犯罪，已給有關(guān)部門敲響警鐘。專家呼吁，應(yīng)實行游戲分級，并探索監(jiān)護人培訓(xùn)機制。

案發(fā)現(xiàn)場留下網(wǎng)游代號

　　11日發(fā)生在安徽省合肥市的故意殺人焚尸案，犯罪嫌疑人李某(18歲)和吳某(16歲)的殺人動機，竟然是沉迷網(wǎng)游，尋求刺激。作案后，兩人用酒精作為助燃物，縱火焚尸后逃離現(xiàn)場。

　　經(jīng)審訊，二人對殺人焚尸的犯罪事實供認(rèn)不諱。據(jù)辦案民警介紹，吳某是合肥某專業(yè)技術(shù)學(xué)院的2015級新生，長期沉迷于網(wǎng)游不能自拔，久而久之形成了暴力、沖動的個性，甚至產(chǎn)生了效仿游戲中砍殺人的想法。李某則是吳某通過網(wǎng)游結(jié)交的“好友”，兩人相約在合肥殺人“練膽”“找刺激”。在案發(fā)現(xiàn)場，二人留下的“絕殺”“修羅”“摩羯”等文字，也是他們在網(wǎng)絡(luò)游戲中使用的代號。

　　如此“游戲殺人”，引發(fā)網(wǎng)友熱烈議論。網(wǎng)友＠藍(lán)殷不虜在微博中說，“網(wǎng)絡(luò)暴力開始向現(xiàn)實傳播，未成年人辨別是非的能力有限，游戲制作方是否應(yīng)該冷思考？”

　　記者在梳理近年發(fā)生的未成年人惡性案件后發(fā)現(xiàn)，此次發(fā)生在合肥的慘案并非孤例。2012年，遼寧17歲少年連殺9人，當(dāng)天的穿著似網(wǎng)絡(luò)游戲《穿越火線》的裝扮；2013年8月，兩個湘西少年因受網(wǎng)游影響，一個未成年，一個剛滿18歲，欠下7條命債；2014年2月，湖南14歲少年在網(wǎng)吧將其父殺害，他平時愛玩“殺人游戲”……

網(wǎng)癮成未成年人犯罪主因

　　據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國25歲以下的青少年犯罪在全部刑事案件中所占比例超過三成。

　　記者了解到，沉迷網(wǎng)游不能自拔，成為導(dǎo)致未成年人犯罪的主因。被稱為“電子海洛因”的網(wǎng)絡(luò)游戲容易使人，尤其是未成年人上癮。青少年沉迷其中，會逐漸形成雙重人格，嚴(yán)重者甚至?xí)适КF(xiàn)實感和自我意識，難以分辨現(xiàn)實與虛擬世界。

　　網(wǎng)游中的暴力，更是誘發(fā)未成年人暴力犯罪的重要因素。中華全國未成年人律師協(xié)會未成年人保護專業(yè)委員會副主任姚煒耀告訴記者，目前很多流行的網(wǎng)游中打斗場面很多，游戲開發(fā)商也多以此為賣點；這類搏殺槍擊類的網(wǎng)游充滿了血腥和暴力，無形中滿足了未成年人在現(xiàn)實生活中無法獲得的刺激，也在悄無聲息地改變著他們的思維與行為方式。

　　與此同時，監(jiān)護人的缺位，也是誘發(fā)未成年人犯罪的原因。很多家長[微博]不懂得孩子需要的是什么。殊不知，孩子需要的是孤獨時的陪伴與無助時的引導(dǎo)。監(jiān)護人對未成年人缺乏關(guān)愛，久而久之，會讓網(wǎng)游成了未成年人宣泄不滿的途徑。

游戲要分級 監(jiān)護人需培訓(xùn)

　　隨著社會發(fā)展，未成年人面臨的誘惑也日漸增多，網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)的暴力犯罪需要社會多方協(xié)同才能解決。不少專家表示，國家相關(guān)主管部門要盡快出臺游戲分級相關(guān)機制，民政部門可以考慮探索監(jiān)護人培訓(xùn)機制，讓父母在孩子成長的不同階段接受相關(guān)培訓(xùn)。

　　姚煒耀表示，目前國內(nèi)的網(wǎng)游不分年齡，男女老少通吃，必然會引發(fā)部分人群的過敏，游戲的分級制度亟需提上日程。“依據(jù)年齡對游戲進(jìn)行分級，在分級過程中不能一刀切地分為‘成年’與‘未成年’；細(xì)分過程也需要中小學(xué)的參與，未成年人需要適齡化的游戲。”姚煒耀說。

　　姚煒耀建議，民政部門可探索建立監(jiān)護人培訓(xùn)機制，父母可以在孩子不同的年齡段接受適齡的家庭教育培訓(xùn)。孩子沉迷網(wǎng)游，不少家長不是罵就是打，方法失當(dāng)；通過培訓(xùn)，相關(guān)部門可以向家長傳授引導(dǎo)方法，減少甚至避免悲劇的發(fā)生。

　　不少專家建議，社會需協(xié)同推進(jìn)，完善對未成年人的法制教育以及愛的教育，以抑制孩子的非理性沖動，引導(dǎo)他們走上健康成長的軌道。