­　　第四個時刻——對孩子期待的那一刻

­　　孩子讀初中了，我總感覺他還可以再努力一些。我一直按捺著沒有批評和指責(zé)他，但有一天終于忍不住了說：“兒子，媽媽覺得其實你再使一點勁，你就可以上一個更高的臺階，媽媽不想逼你，也不想決定你的選擇，但是我特別好奇，為什么你不多使點勁呢？”

­　　我兒子反問我：“媽媽，您工作很忙，為什么老操我的心呢？”我說：“兒子，媽媽不關(guān)心你誰關(guān)心你呀，你是我至親的人，再說你知道媽媽是做家庭教育的，這是媽媽這一輩子最大的愛好，媽媽這一輩子就喜歡孩子……”我特別激動特別坦誠地告訴兒子。

­　　兒子一下子就笑了，那一笑讓我莫名其妙，他的笑容里沒有欽佩，也沒有一絲一毫的感動。他說：“您知道了吧，您特喜歡的事情就努著勁去干，您知道我為什么沒有這個勁嗎，因為我不知道為什么要做這個事情。這一刻，讓我悟出了一個道理，其實孩子不是不想努力，他們也是向上的，他們需要的不是父母講的那些道理，他們需要的是父母的支持和陪伴，需要的是如何去幫助他找到他內(nèi)心的動力。

­　　聽了兒子這一番話，我立馬回屋拿出了筆，寫了一行字：孩子向上的力發(fā)自于心。最大的力來自于心之力。從那兒以后，我給自己制定了一個原則，跟孩子交流要從幾個角度出發(fā)。

­　　第一，了解他心里的渴望，了解他喜歡的是什么。

­　　第二，給他做測試。當(dāng)孩子設(shè)計一個目標(biāo)后，我就讓他把這個目標(biāo)變成一句話，這句話一定是他內(nèi)心所渴望的。再把這句話變成一幅畫面，在那幅畫面中，讓他看到自己。不僅要看到他自己，而且要能夠聽到畫面中的聲音。

­　　第三，把高高掛在遠方的這幅畫面拉到眼前，告訴他這就是你的未來，這就是你內(nèi)心所渴望的，盡可能地感受這幅畫面，把它融進自己的內(nèi)心。

­　　我很感謝我的兒子，就在那個時刻，他教會了我怎么去激發(fā)孩子內(nèi)在的動力。當(dāng)然，這個辦法也惠及了很多很多的孩子，所以我非常留戀那一刻，那一刻不僅幫了我兒子，幫了我自己，還幫助了更多更多的孩子，因為我們找到了孩子的心所愿，就能形成真正的動力。

­　　那一刻，我真的學(xué)會了怎么做一個好父母，怎么尊重孩子，怎么激發(fā)孩子內(nèi)在的動力，讓孩子夢想成真。

­　　我也在反思，這四個時刻到底帶給我的價值是什么呢？通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)，其實不管時代怎么變化，不管孩子有多大，我一直扮演著一個角色，就是問的角色。問誰？問天，問地，問兒。也就是天、地、人。

­　　問天讓我得到的是什么？孩子的降臨帶給父母的是喜悅和責(zé)任，這是每一個父母最渴望的，這是老天送給我們的天使。

­　　問地帶給我的是什么？父母的初心就是希望孩子健康快樂，但是未來的日子，我們很多父母已經(jīng)把初心給丟了。

­　　問兒，讓我一下子意識到了人的成長路徑永遠向善，永遠向上。孩子那么小，他沒有我們想得那么復(fù)雜。他至真至純，至真至純就是善。保住孩子的真，保住孩子的純，就保住了孩子永遠向善。孩子都渴望成長，只要幫助孩子找到內(nèi)在動力，就保住了孩子永遠積極向上的狀態(tài)。

­　　最后我想跟大家分享一個故事。一個年輕人去旅行，到一個小鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象。小鎮(zhèn)有一片墓地，墓碑上寫的年齡都很小，有的三歲，有的六七歲。他很好奇，找到一位長者。長者告訴他：我們小鎮(zhèn)幾百年一直有一個傳統(tǒng)，就是不以時間論年齡，而是以你生命中最精彩的那一刻來計算年齡。所以，人的年齡是由那個閃光的時刻決定的。

­　　我很慶幸孩子帶給我的閃光時刻，我也在反思，擁有什么才有閃光的時刻？擁有謙卑之心，當(dāng)你帶著這種謙卑之心的時候，所有的答案都會得到的。