33歲男子放棄30萬年薪工作為農(nóng)村留守兒童建學校 尚舉資料
2017年底，33歲的尚舉放棄年薪30余萬元的工作，帶著全部積蓄回到家鄉(xiāng)――安徽懷遠，完成多年前的夙愿，做當?shù)亓羰貎和逃氖刈o者。
尚舉和學生們在一起。（受訪者供圖）
在常人看來，這一選擇有些難以理解。但致力于農(nóng)村留守兒童教育，讓農(nóng)村的孩子接受高質(zhì)量教育，卻是尚舉多年來的夙愿。2016年，他實質(zhì)性的開始操心投入學校建設(shè)，改制當?shù)匾凰鶎W校，在安徽省懷遠縣龍亢鎮(zhèn)殷尚村創(chuàng)辦了懷遠縣龍祥學校，這是一所有500余名農(nóng)村留守兒童的學校。
學生們課間活動。(受訪者供圖)
“有一種力量在牽引著我回去”
2012年，尚舉從合肥工業(yè)大學管理科學與工程專業(yè)研究生畢業(yè)。經(jīng)過幾年的打拼，在杭州有一份年薪30余萬元的工作，在2017年12月徹底離職，帶著全部積蓄回到安徽懷遠。
尚舉的父親在農(nóng)村從事了30余年教育，哥哥也是一名教師。參加工作后，盡管學業(yè)有成，工作順利，但是尚舉發(fā)現(xiàn)，隨著城市化進程的推進，“稻田栽種忙，學校朗朗聲”的情景在很多地方早已不復(fù)存在，留守兒童教育在很多方面難以讓人滿意。
“這是一種力量，在召喚著我回去。”回到家鄉(xiāng)后，尚舉把學校更名為“懷遠縣龍祥學校”，取自于“龍鳳呈祥”，寓意學校的孩子將來都有精彩的未來。傳承于中山大學的博學、審問的校訓，合肥工業(yè)大學踏實、務(wù)實的校風，尚舉將“博學、審問、求真、務(wù)實”八字確定為學校校訓。
為了探索出一條既可以解決留守兒童讀書，學習，社會化人格全面發(fā)展，又能持續(xù)性經(jīng)營的留守兒童辦學模式，尚舉將學校發(fā)展目標定位于“農(nóng)村留守兒童雙向驅(qū)動的兜底教育”。除了橫向地向城市優(yōu)秀學校看齊，還著重縱向?qū)Ρ群⒆訉W習前后的進步，諸如學習成績、知識體系、社會認知、文明禮貌、語言規(guī)范等方面。
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