­　　專家：

­　　不學編程學思維

­　　家長望子成龍之心可以理解，但他們一窩蜂地帶孩子學習編程，則與培訓機構的宣傳有關。

­　　“微軟總裁薩提亞說：計算機科學是打開世界的機會。”“馬克·扎克伯格10歲開始學編程，后來他成了最年輕的億萬富翁。”“美國前總統(tǒng)奧巴馬在Code.org上鼓勵小朋友：別總在手機上玩，要去編程。”“比爾·蓋茨13歲開始學編程，后來他成了世界首富。”這些是幾家少兒編程培訓機構的宣傳詞，雖然真假難辨，但也確實吸引了很多孩子家長報名。很多家長有疑問：孩子到底該不該學編程？如果學，應該學些什么？從幾歲開始學起？

­　　“學編程必須要有數(shù)學基礎，必須對數(shù)、對邏輯有一定的認識。3到6歲的孩子通常沒有達到這樣的認知水平，這種情況下去學編程肯定是不適合的。但可以培養(yǎng)孩子的編程思維。”北京工業(yè)大學軟件學院博士、賓夕法尼亞大學訪問學者任柯燕一直從事軟件設計、計算機編程方面的研究。她認為，編程是邏輯思維的一種體現(xiàn)。不管是人文社科還是理工科，都可以用編程的思維方式來解決問題。任柯燕說，孩子上小學后多大適合學編程，要視孩子對基礎知識的掌握情況來定，家長萬不可盲目跟風。任柯燕還建議，如果想培養(yǎng)幼兒的編程思維，可以通過高階樂高讓孩子了解模塊的搭建，培養(yǎng)邏輯思維。

­　　廣東省佛山市南海區(qū)桂江小學中學信息技術高級教師高劍云從事少兒編程教學已有十幾年，她也認為培養(yǎng)孩子的編程思維較為重要。她建議：“線上有許多適合學齡前兒童編程的免費網站，家長和孩子可以在網站上學。”

­　　培訓機構：

­　　各顯其能忙“吸金”

­　　打開瀏覽器，在搜索框中輸入“幼兒編程”，形形色色的編程培訓機構便映入眼簾。海外網隨機選取了其中兩家并取得了聯(lián)系。

­　　一家號稱“美國納斯達克上市企業(yè)”的培訓機構表示6歲可以參與零基礎課程的學習，并稱孩子學習的就是代碼編程。而另外一家編程培訓機構，經海外網詳細了解后發(fā)現(xiàn)，其課程實際上是初級的樂高，遠非編程學習，甚至都達不到培養(yǎng)編程思維的高階樂高課程級別，有夸大宣傳之嫌。還有些培訓機構會以編程的名義“吸金”，其實只是玩?zhèn)€單片機。單片機都是封裝好的，孩子也就是改改參數(shù)，看似高深，實際上本身并沒有多大意義。

­　　培訓機構花樣頻出，家長們眼花繚亂。如何甄別培訓機構又成了給父母們的“考題”。

­　　對于家長來說，線上、線下培訓機構雖多，但良莠難辨。據(jù)一位知情的媒體人透露，現(xiàn)在市場上針對學齡前兒童的的機器人、單片機課程，98%都是不合格的。家長在挑選培訓機構和課程的時候一定要擦亮雙眼，小心被“忽悠”。該人士認為，在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》出臺之后，該對市場上這些不軌行為清理整頓了。

­　　該媒體人認為，表面上看幼兒學習編程技術比較簡單，實際上，真正優(yōu)質的培訓課程是非常考驗師資力量和研發(fā)能力的。這也是造成不同培訓機構培訓質量參差不齊的原因。此外，不僅是幼兒編程思維培養(yǎng)課程有待規(guī)范，中小學選用的民間創(chuàng)客課程也是如此。學校在選用課程時應該注意篩選和甄別。為避免以次充好，建議由教育行政部門嚴格審核后制定合格名錄，供學校和家長選擇。（　海外網 崔玉玉）