雙面少年跳樓自殺事件始末 遺書內(nèi)容曝光：希望沒(méi)有我你們也能幸福
校長(zhǎng)聶必強(qiáng)說(shuō),小凱是一個(gè)自我要求高、勤奮上進(jìn)的孩子。在成績(jī)滑坡后,他在那次期末考試前拼命復(fù)習(xí),卻感覺(jué)自己也許考不到期望值。
自殘事件后,學(xué)校安排小凱在心理室接受咨詢。心理老師回憶,那是一次很不順暢的交流,小凱坦言“不太想活了”,其他更多時(shí)候都沉默。
學(xué)校方面介紹,曾建議家長(zhǎng)帶小凱到更專業(yè)的心理機(jī)構(gòu)咨詢。肖穎說(shuō),這個(gè)念頭在她腦海里盤旋過(guò),最終沒(méi)有成行。
▲小凱及家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂的《學(xué)生試讀安全協(xié)議書》。
鳳凰中學(xué)提供的一份《學(xué)生試讀安全協(xié)議書》顯示,3月23日,雙方簽訂了協(xié)議,寫明“該生在校有任何違反學(xué)校紀(jì)律制度的行為,多次教育無(wú)改正態(tài)度的,班主任老師通知家長(zhǎng),由家長(zhǎng)親自來(lái)校接回該生”“由該生自殘等自身原因及家庭原因造成自己的身心傷害,由該生本人和其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)”。
在寫給班主任的遺書中,小凱說(shuō):“作為一個(gè)老師,你動(dòng)手打?qū)W生；作為一個(gè)老師,你在不經(jīng)學(xué)生同意的情況下,翻學(xué)生私人物品,侵犯其隱私權(quán)……”；在寫給家人的遺書中,小凱說(shuō):“希望沒(méi)有我,你們也能幸福。”
▲小凱留給家人的遺書，“希望沒(méi)有我，你們也能幸福”。
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