江西：中小學教師評職稱降低對論文的數量要求
新華社南昌5月1日電（記者鄔慧穎）記者近日從江西省人社廳了解到，江西中小學教師職稱制度改革將降低對論文的數量要求，將論文改為職稱評審的選項條件，改變過去過分強調論文、學歷的傾向，把教書育人的工作實績作為評價的重要依據，農村教師評聘職稱（職務）時，課題、論文等將不作剛性要求。
江西省人社廳、教育廳近日研究制定《江西省深化中小學教師職稱制度改革的實施意見》以及《關于中小學教師職稱制度改革人員過渡的通知》《江西省中小學教師職稱評審辦法》《江西省中小學教師專業(yè)技術資格條件》3個配套文件，明確提出今年完成人員過渡和首次評審，明年實現常態(tài)化評審，新制度完全入軌。社會力量舉辦的中小學?？蓞⒄請?zhí)行。
上述文件明確把公開課、班主任經歷、循環(huán)教學經歷作為申報職稱的必要條件；對申報副高以上職稱的義務教育學校教師，要求從教以來必須有1年以上鄉(xiāng)村學校交流任教經歷。
同時，師德被提到中小學職稱評審的首要位置，對師德不過關者實行一票否決。
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