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學生放學去哪兒? 代表委員建言獻策課后服務(wù)

來源:泉州晚報 2019-01-08 08:47 http://www.vtrackmedia.com/

  孩子放學了,家長還沒有下班,孩子該去哪兒?長期以來,“放學早、下班遲、接送難”的矛盾牽扯著萬千個家庭。為化解這個矛盾,國家、省里先后出臺了指導意見,推進中小學生課后服務(wù)。

學生放學去哪兒?代表委員建言獻策課后服務(wù),五部門初步制定方案——

在城區(qū)公辦小學先試點再逐步推廣

  孩子放學了,家長還沒有下班,孩子該去哪兒?長期以來,“放學早、下班遲、接送難”的矛盾牽扯著萬千個家庭。為化解這個矛盾,國家、省里先后出臺了指導意見,推進中小學生課后服務(wù)。記者了解到,泉州市教育局等五部門制定的《泉州市推進小學開展課后服務(wù)工作實施意見(試行)》即將出臺,擬在各縣(市、區(qū))城區(qū)公辦小學先行試點,再逐步推廣,以解決家長后顧之憂。

  今年市兩會上,部分人大代表、政協(xié)委員針對這個問題,紛紛建言獻策,發(fā)表真知灼見。

現(xiàn)狀

試點課后服務(wù)受歡迎

  2017年2月,教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學課后服務(wù)工作的指導意見》,要求廣大中小學校要結(jié)合實際積極作為,充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔起學生課后服務(wù)責任,解決眾多家長難以按時接送孩子的難題。隨后,全國各地紛紛制定實施意見,2018年3月福建省教育廳等五部門印發(fā)了《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》。目前,我市石獅、安溪、永春已出臺相關(guān)實施方案,開展中小學課后服務(wù)工作;而在泉州眾多中小學中,一些學校也根據(jù)實際情況,先行先試開展了頗具特色的課后服務(wù)工作,受到廣大家長和學生的歡迎。

  記者昨天在鯉城區(qū)實驗小學看到,下午放學后,部分學生在操場上上南拳課,部分學生在教室里參加合唱、閱讀、梨園戲、足球俱樂部等學生社團活動,豐富多彩的課后服務(wù),讓學生興趣盎然,樂在其中。該校校長蔡曉芹告訴記者,開展“四點半課堂”是堅持公益性、非盈利性原則,不收取學生任何費用。鯉城區(qū)總工會為學校課后服務(wù)買單,提供經(jīng)費支持。師資方面,采取自愿原則,選聘35位有責任心、有藝術(shù)特長的老師,兼任“四點半課堂”的管理和輔導工作。

建議

探索在有條件的學校辦食堂

  盡管部分地區(qū)和學校開展了有益探索,不過課后服務(wù)受到場地、師資、經(jīng)費等一些問題的制約,全面鋪開仍尚需時日。如何更好地開展課后服務(wù)工作?

  今年市兩會上,民盟泉州市委會提交了《關(guān)于做好泉州市課后服務(wù)工作的幾點建議》的集體提案,其中提到,目前,我市義務(wù)教育階段能夠提供午餐午休的學校仍然有限。建議我市要在課后服務(wù)試行中,進一步探索在有條件的學校辦食堂,開設(shè)午間托管班,沒有條件增設(shè)食堂的,可考慮由校外達標的餐飲機構(gòu)配送午餐,以滿足學生的就餐需求,逐步增加義務(wù)教育階段學校提供午間托管服務(wù)的比例;另一方面,新學校前期規(guī)劃中應(yīng)考慮增設(shè)開辦托管的配套設(shè)施,為辦好托管創(chuàng)造條件,逐步為爭取基本實現(xiàn)義務(wù)教育階段全部有需求的學生在校內(nèi)開展午間課后服務(wù)打好基礎(chǔ)。同時,建議我市物價、發(fā)改等部門,要盡快明確學校課后服務(wù)不屬義務(wù)教育范疇,可適當收取費用,學生及家長本著自愿原則決定是否選擇該項服務(wù)。此外,建議我市在當前試行的基礎(chǔ)上,要進一步覆蓋至全市公辦小學和幼兒園,再逐步推廣到全市普惠性小學和幼兒園。還要高度重視安全管理,在軟硬件上進一步強化安全保障,健全安全管理機制。

  市人大代表、惠安縣凈峰中心小學教師邱云英表示,針對一二年級學生放學時間早,學??梢园才艑W生在校做作業(yè)、自主閱讀、體育鍛煉等。因為農(nóng)村學校老師課時多,低年級老師下午第三節(jié)有時還要兼任其他年級功課,建議能外聘校外人員或退休老師輔助課后服務(wù)。市人大代表、南安市第二實驗小學教師雷妍妍也建議,課后服務(wù)應(yīng)遵循自愿原則,學生自愿參加,由自愿利用空余時間的老師進行服務(wù)。若學校人手不足,建議由學校篩選聘任較專業(yè)的校外人員前來輔助。

  市政協(xié)常委、民革泉州市委會專職副主委陳海鵬建議,政府要抓緊制定開展中小學生、幼兒園課后服務(wù)工作的具體實施方案,加快解決學生“放學去哪兒”難題,消除家長的后顧之憂。市教育部門要加強對全市課后服務(wù)工作的規(guī)劃指導,引導各縣(市、區(qū))因地制宜,積極探索開展獨具特色、規(guī)范有序的課后服務(wù)工作。(記者 曾聰虹 通訊員 陳華森 張江峰)

原標題:學生放學去哪兒?代表委員建言獻策課后服務(wù)
責任編輯:陳玲玲
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