廈門網(wǎng)訊（廈門晚報記者 陳滿意 通訊員 張舒琪）14日下午，集美區(qū)實驗小學第一期“360課程”開講，設計師、花卉師、調(diào)香師等行業(yè)人士走進校園，向同學們講授職業(yè)知識、分享職業(yè)經(jīng)驗。這些行業(yè)人士都是家長，學校想以此為契機，開展職業(yè)生涯教育，培養(yǎng)學生的職業(yè)認知。

課程分為兩部分

既有知識講授也有仿真活動

　　“360課程”分為職業(yè)交流日和職業(yè)實踐活動兩個部分。在職業(yè)交流日，家長或行業(yè)人士主要開展職業(yè)知識講授、職業(yè)體驗分享和職業(yè)形象展示。職業(yè)實踐活動，主要以研究性學習、假日小隊、研學等形式開展職業(yè)角色體驗，仿真社會活動。

　　設計師李坤武是兩個孩子的家長，孩子都在集美區(qū)實驗小學就讀，他為同學們講解設計知識。“平時講課都是面對成年人，這次面對的是小朋友，確實有一定的難度。”李坤武說，他接到通知后，精心做了準備，爭取把專業(yè)的知識通俗化，用趣味的方法演繹。李坤武做設計已經(jīng)十多年，他說，設計無處不在，希望通過這次講座讓孩子們更多地了解美，增強創(chuàng)作力。“讓家長走進這個活動非常好，家校之間加強互動。”李坤武說，家長從事各種各樣的工作，家長們進課堂可以讓孩子們了解各種各樣的行業(yè)、積累更多的知識。

　　五年(1)班學生謝昕蕓說，聽講座之前對設計行業(yè)并不了解，聽講座時，她印象最深刻的是回答問題抽獎環(huán)節(jié)。“我有競爭對手，禮物也非常漂亮，而且講座非常有趣，我得到了一支減壓筆。”她說，聽完講座，她懂得了一支小小的鉛筆在不同人手中可以發(fā)揮不同的作用，只要肯努力，一切皆有可能。

　　“通過學習，我知道調(diào)香師是一個偉大的職業(yè)，可以挑出不同的香味香料，用它們可以做成牙膏、橡皮擦等，我知道了香料可以從動物、植物里提取。”二年(1)班學生王啟振說，調(diào)香師按照比例調(diào)配香料，生產(chǎn)出不同氣味的香精。想要成為一名優(yōu)秀的調(diào)香師，要認真讀書，還要不斷實驗。

學校建立課程資源庫

課程內(nèi)容包括“五個一”

　　集美區(qū)實驗小學校長葉秀萍說，職業(yè)生涯教育在不同年齡階段有不同的重點:小學是生涯認知，初中是生涯探索，高中是生涯準備，高中后是生涯安置。小學階段就要培養(yǎng)學生的職業(yè)認知，了解不同職業(yè)的工作性質(zhì)。學校開設“360課程”，旨在培養(yǎng)學生的職業(yè)建構能力，讓學生從眾多職業(yè)中擇取興趣點，確定目標，為之努力。

　　“360課程”內(nèi)容包括“五個一”，即一個定義：講課家長或嘉賓的職業(yè)介紹；一份記錄：拍攝視頻、相冊記錄一天的工作；一個故事：講述工作中有趣或難忘的一件事；一種嘗試：設計嘗試環(huán)節(jié)，讓學生感受工作日常，如游戲、表演、現(xiàn)場操作等；一次參觀：若有條件，組織學生到工作場所參觀體驗。葉秀萍說，360代表是360行，行行出狀元，希望學生們有機會接觸到行業(yè)精英，對行業(yè)有所了解。

　　為了這次課程，學校建立了“360課程”資源庫。學校發(fā)放問卷，請家長填報自己或可邀請到的行業(yè)人士提供的課程資源信息；學校德育處和校級家委會篩選出優(yōu)質(zhì)課程項目，按年級分類；多方努力完成“360課程”建設；按教學進度安排，開展職業(yè)交流日、職業(yè)實踐活動。