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　　一幅幅充滿希望的畫(huà)面背后，是中國(guó)共產(chǎn)黨人矢志不渝的初心和人民情懷，是一個(gè)東方大國(guó)在教育“賽道”上奮勇前行的步伐：

　　今天，超過(guò)60%的縣級(jí)行政區(qū)劃單位已經(jīng)通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡評(píng)估認(rèn)定；

　　今天，30個(gè)省份實(shí)施隨遷子女在流入地參加高考政策，惠及考生15萬(wàn)名；

　　今天，中職教育免學(xué)費(fèi)政策覆蓋91.5%的學(xué)生，助學(xué)金覆蓋超過(guò)40%，高職教育獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋25%以上的學(xué)生；

　　今天，學(xué)前三年毛入園率77.4%，九年義務(wù)教育全面普及，高中教育基本普及；高等教育毛入學(xué)率42.7%，接近高等教育普及化水平……

　　作為一個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó)，中國(guó)教育已經(jīng)站上新的歷史起點(diǎn)。

　　通過(guò)深化改革，促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求

　　天下之事，非新無(wú)以為進(jìn)。中國(guó)教育取得的歷史性成就，離不開(kāi)改革這一根本動(dòng)力。

　　進(jìn)入新世紀(jì)，一系列新的教育發(fā)展命題亟待破解：面對(duì)世界最大規(guī)模的教育體系與相對(duì)短缺的優(yōu)質(zhì)教育資源，如何兼顧公平與效率？在國(guó)家全方位推進(jìn)供給側(cè)改革的大環(huán)境下，如何探索新型的教育服務(wù)供給方式？面對(duì)老齡化趨勢(shì)，如何實(shí)現(xiàn)從“人口紅利”向“人才紅利”的歷史性跨越？

　　惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)。

　　黨的十八屆三中全會(huì)提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，并對(duì)改革提出了總體要求，明確了改革的方向和具體舉措。

　　從深化考試招生制度改革，到進(jìn)一步擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)，再到鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，構(gòu)建公平、科學(xué)的教育體制機(jī)制正是中國(guó)教育改革最重要的目標(biāo)之一。

　　“必須通過(guò)深化改革，促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求。”在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記明確提出作為國(guó)家基本教育制度之一的考試招生制度的改革目標(biāo)。

　　2014年，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，啟動(dòng)上海、浙江高考綜合改革試點(diǎn)，改革包括實(shí)施“兩依據(jù)一參考”、外語(yǔ)科目一年兩考等內(nèi)容，旨在逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

　　從“一考定終身”到自主招生，從“寒門(mén)再難出貴子”到高招錄取向貧困地區(qū)傾斜，從文理分科到文理不分科自己選擇擅長(zhǎng)科目，高考也在各界的期許中不斷變革和完善，為考生與學(xué)校提供了更多選擇權(quán)，也帶動(dòng)了高校招生和錄取的變化。

　　樹(shù)人必先立德。青少年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，為他們“扣好人生的第一?？圩?rdquo;至關(guān)重要。