當和意大利家長談論起學生們的暑假時，通常總會聽到滔滔不絕地抱怨。家長們普遍認為，從6月上旬即已陸續(xù)開始的暑假，要一直延續(xù)到9月上旬。許多家長因要忙于工作，不得不將孩子們暫時托付給家中老人，或者報名參加各種夏令營活動，這給家長們的精力和經(jīng)濟造成很大負擔。

　　乍看上去，意大利學生的暑假確實漫長，但暑假并沒有想象中那么輕松。各個年齡段的學生們不僅要完成學校布置的大量作業(yè)，還要有針對性地參加各類學科拓展活動和社會實踐活動。當然，一些別出心裁的“另類作業(yè)”也為學生們的暑期生活增添了不少色彩?？傊?，意大利學生們在暑期真的很忙。

1.假期雖不短 作業(yè)并不少

　　意大利法律規(guī)定，各大區(qū)政府下設的學校辦公室負責制定一年中的學校教學計劃，可根據(jù)具體情況靈活安排學生暑期的具體日期，但要保證每年不低于200天的上課時間。事實上，意大利普通學校的上課時間均安排為每年208天左右，通常在9月第二周或第三周結(jié)束暑假，開始新的學期。結(jié)束學期的時間則由意大利教育部統(tǒng)一規(guī)定，以保證全國范圍內(nèi)的學校在6月同一時間開始期末考試。

　　根據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，意大利學生的有效上課時間要高于歐洲國家的平均水平，主要原因在于意大利學校每節(jié)課時長1個小時，而絕大部分歐洲國家每課時均為45至50分鐘。同時，意大利學校要保證每年200天的上課時間，這一數(shù)值同樣高于部分歐洲國家。例如在希臘，學生們一年中的上課時間平均僅為175天。

　　經(jīng)合組織今年6月發(fā)表了一份針對所有成員國學生暑期作業(yè)量的調(diào)查報告。調(diào)查結(jié)果顯示，意大利15歲學生平均每周需要4.1小時完成科學和數(shù)學作業(yè)、4.4小時完成意大利語作業(yè)，幾乎是芬蘭學生的兩倍時間。對此，該組織專家在接受意大利《共和國報》采訪時表示，雖然很難準確計算出學生們完成暑期作業(yè)的時間，但毫無疑問意大利學生們不得不將大量暑假時間用于完成作業(yè)。學生們對于繁重的暑假作業(yè)同樣感到焦慮，甚至有時為了完成假期作業(yè)而不得不放棄和家人出游的計劃。

　　意大利知名教育心理學家費拉利斯表示，為學生們布置一定的假期作業(yè)十分必要，可以避免學生們荒廢學業(yè)，特別是那些很容易忘記的知識點。學生們可選擇每天抽出一定時間專心于完成作業(yè)，循序漸進地對學習內(nèi)容進行復習和預習，而不要等到假期即將結(jié)束時突擊完成。

2.大學生打工了解和適應社會

　　意大利人有暑期出門度假的習慣，這往往造成暑期用工相對緊張，為大學生們面對較高失業(yè)率找到心儀的暑期臨時工作提供了可能。意大利各大學與相關企業(yè)均有合作協(xié)議。每到暑期，用工企業(yè)會發(fā)布崗位需求名單和相關要求，學生們可根據(jù)崗位需求和自身喜好，應聘適合自己的暑期工作。學校也會對學生選擇暑期工作進行有針對性地指導，從如何撰寫個人簡歷，到對工作性質(zhì)和內(nèi)容加以介紹，幫助學生們根據(jù)自身特點選擇合適的暑期工作。

　　越來越多的大學生選擇以打工的方式度過假期，無論是快餐店服務員還是超市收銀員，學生們更喜歡從簡單的基層工作做起，從而逐漸接觸和了解社會。

　　意大利勞動和社會政策部部長博萊蒂不久前在接受媒體采訪時表示，每年夏天將近三個月的假期對孩子們來說太過漫長，應該利用暑假時間更多地參與到社會工作中，在得到鍛煉的同時，豐富自身社會經(jīng)驗。博萊蒂舉例稱，自己的孩子們每年都會利用暑假到水果市場搬運貨物，在他們看來這是一件再正常不過的事。

　　博萊蒂認為，暑期工作對學生們的成長極其重要，家長和整個社會都應逐漸轉(zhuǎn)變觀念，就工作和下一代成長的關系進行深入反思。在博萊蒂看來，暑期工作是孩子們參與社會實踐、豐富閱歷不可或缺的重要一課。