“常熟童工”輟學(xué)調(diào)查：茫然是孩子的普遍狀態(tài)
為了減少學(xué)生輟學(xué)，當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)給學(xué)校下達(dá)了控輟保學(xué)的任務(wù)，每當(dāng)班上有學(xué)生輟學(xué)時(shí)，班主任都會(huì)去學(xué)生家里反復(fù)做工作，但收效甚微。
幾年前，康明到一個(gè)學(xué)生的家里家訪，興許是被老師嘮叨得煩了，學(xué)生直接操起鐮刀，威脅要砍他。家長(zhǎng)在旁邊勸，說(shuō)的話卻是“老師你看見(jiàn)了吧，我們是真的管不了。他不想讀就不讀了吧”。
這件事情讓康明一直記在心上，伴隨著他從鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)一直來(lái)到縣里的中學(xué)。
家長(zhǎng)們所表現(xiàn)出來(lái)的淡漠態(tài)度，時(shí)常讓老師們有一種無(wú)力感。今年3月，李娜帶初三班級(jí)，就差三個(gè)月就要中考了，學(xué)校組織了一次家長(zhǎng)會(huì)。那一天，李娜專門(mén)穿了一身正裝，提前站在講臺(tái)上等著，令她難以置信的是，班里一個(gè)家長(zhǎng)都沒(méi)有來(lái)。
茫然是孩子的普遍狀態(tài)
狹如一線天的升學(xué)希望，讓不少家長(zhǎng)和學(xué)生都質(zhì)疑讀書(shū)的意義。放棄，變成了最容易的選擇
茫然。這是很多這里瀕臨輟學(xué)的孩子的普遍狀態(tài)，他們不只是不想讀書(shū)，事實(shí)上，他們并不知道自己到底想干什么。
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