小學(xué)生寫作文抱怨課業(yè)多遭斥后離家自導(dǎo)自演搶劫案
心生委屈，他編造一起搶劫案
由于案件性質(zhì)惡劣，刑偵支隊(duì)、南門派出所民警也前往現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同調(diào)查該案。
“我坐過(guò)了一站，然后下了公交車就往回走，走到柏林廣場(chǎng)附近，我扭頭看到有兩個(gè)10多歲的男孩跟在我后面。”小勇告訴民警，在一處施工圍擋的拐角處，兩個(gè)男孩將他推進(jìn)了角落里，并持刀搶走了他的書包和85元現(xiàn)金。
民警分析，一般搶劫案都是針對(duì)貴重財(cái)物，本案中被搶的還有并不值錢的書包。而且小勇對(duì)遭遇持刀搶劫表現(xiàn)得過(guò)于平靜，不像是該年齡段該有的反應(yīng)。
經(jīng)過(guò)民警耐心詢問(wèn)，小勇最終承認(rèn)，自己并沒(méi)有被持刀搶劫，85元錢是不小心丟失的，書包被自己丟在了柏林廣場(chǎng)一個(gè)垃圾桶旁。
民警對(duì)小勇撒謊的行為給予了嚴(yán)肅批評(píng)。為了解小勇現(xiàn)在的狀態(tài)，民警于昨日來(lái)到學(xué)校，向老師詢問(wèn)情況。老師告訴民警，小勇經(jīng)歷了這件事情后，情緒有些低落。上語(yǔ)文課進(jìn)教室時(shí)，他一直害羞地捂著臉。后來(lái)，老師讓小勇回答了幾個(gè)課堂問(wèn)題后，他的情緒才恢復(fù)了過(guò)來(lái)。
老師找來(lái)了一份小勇正在寫的作文，題目為《跟媽媽說(shuō)說(shuō)心里話》。在小勇列出的提綱里，小勇打算寫一下自己之前寫作文被媽媽反對(duì)的事。
民警為此也勸導(dǎo)小勇家長(zhǎng)，要正確對(duì)待小勇在作文中折射出的真實(shí)想法，加強(qiáng)溝通交流，避免孩子產(chǎn)生逆反心理，同時(shí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，給孩子創(chuàng)造自由支配的時(shí)間。
重慶明亮心理咨詢所所長(zhǎng)、高級(jí)心理咨詢師邱駟也提醒家長(zhǎng)，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重對(duì)課外的拓展思維進(jìn)行培養(yǎng)，從而讓孩子能夠保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
“如果讓孩子產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的狀態(tài)，那反而不利于孩子的成長(zhǎng)。”上興趣班也要按孩子的興趣來(lái)進(jìn)行選擇，課外有愛(ài)好，課內(nèi)也能保持對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。
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