課堂上,孩子為了跟同桌借塊橡皮擦,不料被老師發(fā)現(xiàn)了,老師把孩子叫出去,批評(píng)他違反課堂紀(jì)律,還讓孩子讓家長(zhǎng)明天過來。孩子說自己雖然調(diào)皮,但那次真的不是故意的,一直在你面前說他是冤枉的;
這就給我們帶來了一個(gè)難題:孩子在外面遭遇了不公,家長(zhǎng)究竟要怎么做?
不同家長(zhǎng)的三種做法,效果都一樣
有的家長(zhǎng)會(huì)以硬碰硬,“怎么可以就讓我們的孩子當(dāng)受氣的小綿羊呢,要用行動(dòng)告訴他們,我們并不是那么好欺負(fù)的”,于是在聽完孩子闡述的事實(shí)后,憋著一股氣就去找其他家長(zhǎng),找老師,要他們給個(gè)說法。
這如果剛好遇著較好說話的大人,可能孩子確實(shí)能收到對(duì)方的道歉??蛇@種情況畢竟是少數(shù)。
現(xiàn)實(shí)中呈現(xiàn)較多的還是,你怒氣沖沖地去,也怒氣沖沖地回來,有時(shí)還會(huì)把討說法遭遇的怨氣撒到孩子身上,受到雙重傷害的孩子便更加確定了,遇到委屈還是別說出來的好,不然不能得到安慰不算,還討罵。