“我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽陪著我，她在看手機(jī)。”“臨睡前，我和爸爸分享學(xué)校里的趣事，他在看手機(jī)。”……近日，@三明日?qǐng)?bào)官方微博轉(zhuǎn)發(fā)了一條江蘇南京幾名小學(xué)生匯編的詩(shī)歌《放下手機(jī)，抱抱我吧！》的微博，引起了諸多網(wǎng)友的關(guān)注和評(píng)論。不少網(wǎng)友感慨：“小時(shí)候怕耽誤我們學(xué)習(xí)，父母總是禁止我們玩手機(jī)，現(xiàn)在全家人都在玩手機(jī)。”作為家長(zhǎng)，還忍心一邊陪孩子一邊刷手機(jī)嗎？

沉迷玩手機(jī)，年輕父母很“忙”

　　“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。”這是時(shí)下很流行的一句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，用來(lái)形容家庭中漸漸淡漠的親子關(guān)系，也不為過(guò)。記者日前隨機(jī)采訪了10位年齡在23歲至35歲間的家長(zhǎng)，其中六成的家長(zhǎng)承認(rèn)，回家看手機(jī)的時(shí)間多過(guò)陪孩子。

　　“我已經(jīng)習(xí)慣每天沒(méi)事的時(shí)候看看手機(jī)，沒(méi)有手機(jī)就沒(méi)有安全感。”其中的一位受訪者李先生對(duì)記者說(shuō)，家里有一個(gè)5歲的兒子，李先生在銀行工作平日里比較忙，吃完飯就喜歡刷刷微信朋友圈，或者看看電子書(shū)，有時(shí)候孩子和他說(shuō)幼兒園的事情，邊玩手機(jī)邊敷衍著回答孩子，聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了。

　　對(duì)于爸爸媽媽沉迷于玩手機(jī)，三明學(xué)院附屬小學(xué)四年級(jí)的小美（化名）同學(xué)表示很不滿意，“除了睡覺(jué)，他們幾乎都盯著手機(jī)看，甚至吃飯的時(shí)候也要把手機(jī)放在餐桌上。”在小美的眼里，爸爸愛(ài)看電子書(shū)，媽媽愛(ài)淘寶，“他們寧愿看手機(jī)也不會(huì)看我，希望他們放下手機(jī)多陪陪我。”采訪中，很多孩子認(rèn)為手機(jī)“搶走”了他們的爸爸媽媽。

手機(jī)“綁架”，親子交流“缺位”

　　據(jù)央視報(bào)道，《2014國(guó)民家庭親子關(guān)系報(bào)告》顯示，17.8%的父母在與孩子共處時(shí)?？词謾C(jī)。記者采訪了多位家長(zhǎng)，超過(guò)一半家長(zhǎng)承認(rèn)回家看手機(jī)的時(shí)間多過(guò)陪伴孩子?；丶液筮€放不下手機(jī)的爸爸媽媽在關(guān)心什么？大部分家長(zhǎng)表示，其實(shí)是隨便刷刷，“微博一刷，微信群里回幾條，一兩個(gè)小時(shí)沒(méi)了。”

　　家住綠巖新村42號(hào)的西西今年9歲（化名），她說(shuō)，家里共有3臺(tái)平板電腦，爸爸媽媽和自己每人一臺(tái)，休閑時(shí)間，家里靜悄悄的。“如果遇到難題，他們叫我自己查平板。”

　　而90后的鄭女士，孩子才剛滿兩周歲，她說(shuō)每天帶孩子很累，唯一的樂(lè)趣就是和朋友一起聊天，有時(shí)候和孩子一起玩手機(jī)，把手機(jī)當(dāng)成大人、小孩都喜歡的玩具，但她承認(rèn)平時(shí)很少帶著孩子出去走走，也不喜歡給孩子講故事。

　　“低頭族”父母，他們?cè)谟H子關(guān)系中總是人在“陪”而“心”不在，讓手機(jī)占據(jù)了親子互動(dòng)時(shí)間，那么“低頭族”父母如何與孩子相處？@水仙隨鯉魚(yú)說(shuō)，孩子都有溝通的欲望，父母只顧玩手機(jī)，孩子就有被忽略的感覺(jué)，認(rèn)為自己沒(méi)有手機(jī)重要，那么為了引起關(guān)注，他們可能會(huì)通過(guò)哭鬧、砸東西等方式來(lái)吸引注意，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不利的。@夢(mèng)語(yǔ)雨則認(rèn)為，平時(shí)工作忙，下班之后想刷刷朋友圈，跟朋友聊聊新鮮事，這樣生活才不會(huì)太單調(diào)，孩子給家里的老人帶，不需要自己太費(fèi)心，平時(shí)陪伴孩子時(shí)間少，雖然對(duì)自己有幾分疏遠(yuǎn)，但不至于傷害孩子。

專家：手機(jī)擠占親子時(shí)間隱患多

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代年輕父母怎樣做合格的爸媽？三明學(xué)院心理健康教育中心陳玉娥老師認(rèn)為，家長(zhǎng)沉溺于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，忽視與孩子的交流，容易讓孩子缺乏“被愛(ài)感”，進(jìn)而缺乏愛(ài)的能力，導(dǎo)致孩子形成孤僻、內(nèi)向的性格，不利于培養(yǎng)孩子的交流溝通、動(dòng)手、思考等能力。同時(shí)，孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，易成為“手機(jī)控”，進(jìn)而嚴(yán)重影響孩子的視力、聽(tīng)力、智力成長(zhǎng)、愛(ài)心和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　陳玉娥建議，父母下班陪孩子盡可能不用手機(jī)，如若需辦公，可等孩子睡覺(jué)之后。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹(shù)立良好的榜樣，只有與孩子的互動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)孩子健康地成長(zhǎng)。