近日，山西省太原市的一名幼兒園女教師被行政拘留了，據(jù)報(bào)道，她在十月下旬的一次教學(xué)活動(dòng)中，竟在短短的十幾分鐘內(nèi)狂扇一名五歲女童幾十個(gè)耳光，而公布的視頻顯示，這并不是她第一次用這種方式體罰學(xué)生，那名女孩也不是當(dāng)天被掌摑的唯一一名孩子。

　　近年來，類似的幼兒園虐童事件頻頻被媒體曝光，比如，西安一家幼兒園園長帶頭用火鉗把孩子們的手燙傷，杭州一名幼兒園班主任用紫外線燈照射懲罰孩子……如此行徑令人發(fā)指，人們不禁要問，我們的學(xué)前教育是不是出了什么問題？

　　從目前的現(xiàn)實(shí)情況來看，學(xué)前教育還沒有納入義務(wù)教育的范疇之內(nèi)，國家在這方面的投入力度明顯不足。為了滿足孩子接受學(xué)前教育的“硬需求”，國家鼓勵(lì)社會(huì)力量參與到學(xué)前教育當(dāng)中，彌補(bǔ)公辦教育的不足，幼兒園由此進(jìn)入了過度市場化階段，學(xué)前教育也變成了一種徹頭徹尾的“商品”。為了控制成本，或是應(yīng)對(duì)財(cái)政上的壓力，一些幼兒園不得不降低教師的工資水平，同時(shí)也降低了入職的門檻，難免會(huì)有一些教學(xué)能力不足、教學(xué)方法不當(dāng)，甚至是性格上存在缺陷的人進(jìn)入幼教隊(duì)伍。薪資水平較低，又無法得到足夠的尊重和社會(huì)認(rèn)可，這些教師也就很難把幼兒教育當(dāng)做一生的事業(yè)。

　　很顯然，僅從行業(yè)自律和職業(yè)道德方面對(duì)幼師的從業(yè)行為進(jìn)行約束是不夠的，在財(cái)政投入有限的前提下，需要相關(guān)部門加大行業(yè)監(jiān)管和對(duì)違規(guī)行為的處罰力度。就目前的情況來看，多數(shù)城市對(duì)幼兒園的管理依據(jù)仍是國務(wù)院在上世紀(jì)八十年代末頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》，條例對(duì)體罰幼兒的情況作出了規(guī)定。具體到基層管理部門的執(zhí)行方面，規(guī)定的重點(diǎn)放到了“對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款”上來，對(duì)于年齡幼小、身體稚嫩的幼兒來講，這樣的懲罰力度太過輕微，很難起到顯著的約束作用。而且，條例對(duì)于主管部門是否要為監(jiān)管不力承擔(dān)一定的連帶責(zé)任，沒有明確說明，主管部門在監(jiān)督權(quán)的行使方面，也就有了更大的彈性空間。教師素質(zhì)難以保障，懲罰的力度又不足，加上監(jiān)管空白，出現(xiàn)連扇五歲孩子幾十個(gè)巴掌的事，也就不那么奇怪了。

　　在條例頒布的時(shí)代，幼兒園的市場化尚處在起步階段，經(jīng)過了約三十年的發(fā)展，民辦幼兒園所占的市場份額不斷擴(kuò)大，公辦幼兒園也被刻上市場化的烙印，這些都是近年來出現(xiàn)的有待重新審視的新問題。而頻頻爆出的幼兒園老師虐童事件，正是相關(guān)法律法規(guī)在學(xué)前教育管理方面滯后性的有力證明，以此為據(jù)的監(jiān)督管理工作，同樣有很大的提升空間。

　　如今，越來越多的人認(rèn)同“不能讓孩子輸在起跑線上”這個(gè)道理，把適齡的兒童送進(jìn)幼兒園、盡早接受學(xué)前教育儼然成了大多數(shù)家長的共識(shí)。在個(gè)別經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，已經(jīng)出現(xiàn)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇的做法，但大多數(shù)地方目前并沒有條件推廣。如何盡快完善相關(guān)法規(guī)，如何避免幼兒教師體罰幼兒的事件再次發(fā)生，成了教育主管部門無法回避的責(zé)任。