近年來，洛江區(qū)多措并舉大力推動書香校園建設(shè)，積極營造向上、清新高雅、健康禮貌的校園文化氛圍。

　　其中，閩南師范大學(xué)洛江區(qū)附屬小學(xué)的書香校園建設(shè)工作成效顯著。該校的書香校園建設(shè)案例《閱讀立校，讓學(xué)?；氐綉?yīng)有的樣子》于6月底入選全國書香校園建設(shè)典型案例，系洛江區(qū)首家！

　　書香校園建設(shè)

　　據(jù)了解，全國書香校園建設(shè)案例征集活動于2021年10月22日啟動。活動啟動以來，受到各省市教育管理部門及各中小學(xué)的關(guān)注與支持，有來自20個省市自治區(qū)的500余個案例投稿。經(jīng)過初審、復(fù)審、終審合議，閩南師范大學(xué)洛江區(qū)附屬小學(xué)榜上有名。

　　建設(shè)現(xiàn)代化圖書館

　　走進閩南師范大學(xué)洛江區(qū)附屬小學(xué)閱讀館，書卷氣息撲面而來。學(xué)生或獨自倚窗而坐，或三三兩兩圍坐一桌，全神貫注地閱讀著。他們讀書的身影成為閱讀館一道亮麗的風(fēng)景線。

　　“我每天都會來這里讀一個小時以上的書，我覺得讀書是一件很快樂的事情，它不僅能提高我的作文水平和閱讀能力，還會拓展我的知識面。”閩南師范大學(xué)泉州市洛江區(qū)附屬小學(xué)學(xué)生歐思雅說道。與歐思雅一樣認為讀書使人快樂的張普佑同學(xué)也表示，他非常喜歡在書海徜徉，從中體會文字的魅力。

　　書籍點亮人生，書香洋溢校園。據(jù)了解，學(xué)校閱讀館投資40余萬元，建設(shè)占地約400平方米的閱讀館，館內(nèi)收藏了文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、藝術(shù)等書籍2萬余冊，讓學(xué)生有書可讀、想讀就讀、暢快閱讀。

　　推動閱讀課程建設(shè)

　　此外，在完善學(xué)校閱讀設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，學(xué)校還秉持“原點教育”辦學(xué)主張，踐行“回到原點·讓每個孩子遇見最美童年”辦學(xué)核心理念，力爭把學(xué)校辦成有個性特質(zhì)適合師生共同成長的家園，其中“閱讀立校”的辦學(xué)思路是學(xué)校穩(wěn)步推進書香校園建設(shè)并取得成效的重要抓手。

　　“我們認為推動閱讀最核心的關(guān)鍵要素是做好頂層設(shè)計，所以學(xué)校在辦學(xué)之初把‘閱讀立校’納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃中。學(xué)校制定制度化、系統(tǒng)化的閱讀行動方案，推動‘十個一’閱讀課程建設(shè)，通過‘學(xué)校推動、班級聯(lián)動、家長牽動、學(xué)生行動’的閱讀行動機制，使閱讀成為學(xué)校的日常，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)。”閩南師范大學(xué)泉州市洛江區(qū)附屬小學(xué)校長陳松信表示，此次成功入選全國典型案例，與學(xué)校踐行的理念及平時開展的活動密不可分。

　　每人一份閱讀記錄檔案、每天閱讀一小時、每周一節(jié)閱讀課……“閱讀行動”和“養(yǎng)成教育”成為學(xué)校的兩張名片，學(xué)生在校的六年時光里，畢業(yè)時以結(jié)業(yè)證書及“閱讀畢業(yè)證書”“好習(xí)慣畢業(yè)證書”兩張學(xué)校特色證書為小學(xué)劃上一個完美句號。學(xué)校在大力推動閱讀課程建設(shè)的同時，還加強閱讀課題研究、成立閱讀督促機制等，有序有效推進學(xué)校書香校園建設(shè)。

　　手不釋卷，才能遨游四海逐夢，晨誦晚吟，方可仰望蒼穹起航。小學(xué)階段是培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣的最佳時期，下階段，洛江區(qū)各學(xué)校將認真學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，借鑒先進做法并結(jié)合實際，大力推進書香校園建設(shè)，讓全體師生在書籍中觀滄海、品人生，積淀閱歷提升素養(yǎng)，厚植校園文化底色。（陳家英）