語言為媒 孔子學院架起“連心橋”

　　“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”在泰國農(nóng)業(yè)大學的課堂上，瑯瑯書聲傳出，一群來自泰國各地的學生正聚精會神地為參加孔子學院“春誦夏弦”朗誦比賽做準備。

　　2006年5月，華僑大學與泰國農(nóng)業(yè)大學簽署了兩校合作建立泰國農(nóng)業(yè)大學孔子學院協(xié)議。2008年7月，泰國農(nóng)業(yè)大學孔子學院揭牌，成為泰國第十二家正式掛牌的孔子學院（課堂）。

孫寧田（左六）和學生們的合照

　　今年，是孫寧田到泰國授課的第五年。出于對海外漢語教學的熱愛，2017年，孫寧田從華僑大學研究生畢業(yè)后，以志愿者教師身份來到泰國農(nóng)業(yè)大學孔子學院。為期兩年的志愿者工作結(jié)束后，他又考取了公派教師重返泰國農(nóng)業(yè)大學孔子學院。

　　五年間，一批批學生學成畢業(yè)，或前往中國留學、或入職泰國中資企業(yè)、或考進航空公司……都在奔赴更好的未來，而孫寧田也在和學生們相處的過程中收獲著許多友誼與感動。

學生寫給孫寧田的信

　　面對第一堂課，孫寧田做足了充分準備，但還是難掩緊張情緒，甚至做夢都是自己站在講臺上。但真正授課的那一刻，學生的熱情平復了他的心情，彼此相互配合順利地完成了第一堂課；當他帶病上課時，學生們敏銳地察覺他的不適，主動要求自習讓他能好好休息；還有學生在畢業(yè)前夕遞給他一個信封，裝有沖洗的合照以及一封用漢語寫的長信，用文字訴說著對老師的喜愛和美好祝愿……回想起一幕幕場景，孫老師仍覺得很溫暖。

　　孔子學院從語言入手架起了一座座溝通之橋。在泰國農(nóng)業(yè)大學孔子學院中方院長高惠敏看來，孔子學院實現(xiàn)民心相通的過程是潤物細無聲的。“我們努力做好漢語教學，幫助學生升學就業(yè)，讓他們有獲得感和成就感，學生們自然而然對老師有感情，對中國有感情。”

　　通過漢語教學、文化推廣及學術溝通三駕馬車并駕齊驅(qū)，當前，泰國農(nóng)業(yè)大學孔子學院已成為泰國學生和民眾學習漢語和了解中華文化的園地，成為中泰文化交流的橋梁和紐帶。“學院每年都會舉辦幾十場書法、繪畫、太極等文化體驗活動，在中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)還會舉行慶?；顒?，推廣和普及中國優(yōu)秀文化。”高惠敏說。

高惠敏正在授課

　　不僅立足合作院校的課堂，孔子學院還應當?shù)卣Z言培訓需求，與當?shù)亟逃块T和學校合作，開展?jié)h語教學、教師培訓、論壇講座等項目，并積極開展社區(qū)漢語服務。截至目前，學院與泰國相關學?；驒C構(gòu)已經(jīng)共同開展了9期泰國漢語教師培訓，48期社會班中文培訓，95期中文學術講座。

　　多年來，華僑大學與泰國、菲律賓當?shù)卮髮W合作共建孔子學院，與緬甸、奧地利當?shù)厝A文學校共建孔子課堂，還與世界各大洲華文教育機構(gòu)合作，開辦各類語言培訓和師資培訓班，讓語言走出校門、走入民間，架起了不同城市、不同族裔之間的溝通橋梁。

孔子學院開展文化體驗活動