【開欄語】

　　站在新的歷史起點，黨的二十屆三中全會科學謀劃了進一步全面深化改革的時代藍圖，為推進中國式現(xiàn)代化指明了前進方向。

　　波瀾壯闊的改革浪潮中，每一個細微的變化都如同涓涓細流，最終匯聚成推動社會進步的強大力量，而一切的出發(fā)點和落腳點，始終是人民對美好生活的向往。

　　改革促民生、點滴暖民心。近年來，泉州市全面深化改革，在教育、醫(yī)療、就業(yè)、住房、社會保障等領(lǐng)域持續(xù)創(chuàng)新探索，著力解決群眾的急難愁盼問題，在一枝一葉中擦亮“幸福底色”。

　　即日起，閩南網(wǎng)推出《百姓身邊的改革·我們的美好生活》專題報道，關(guān)注與百姓生活息息相關(guān)的改革領(lǐng)域和方面，通過真實的人物故事和鮮活的改革場景，表達百姓對新時代改革開放的切身體會，以“微樣本”見證“大變革”，生動展現(xiàn)全面深化改革帶給廣大人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

　　閩南網(wǎng)9月27日訊（閩南網(wǎng)記者 陳玉玲 洪方博濤 文/圖）新學年來臨，課后服務(wù)如約而至，泉州各學校的課后“菜單”花式上新。從作業(yè)輔導到藝術(shù)、體育、勞動實踐等，多彩的課后服務(wù)在泉州落地生“花”，既減輕孩子的學習壓力、豐富課余生活，也有效破解學生放學與家長下班時間不同步所造成的“接送難”。

　　回應(yīng)民生關(guān)切，泉州多措并舉，用心、用情、用智做好課后服務(wù)工作，2023年，全市義務(wù)教育學校參加課后服務(wù)學生數(shù)約100萬人，實現(xiàn)課后服務(wù)“2+N”模式全覆蓋，342所城區(qū)學校開展科學教育類課后服務(wù)活動，占比超過97%。

　　——豐澤區(qū)東星實驗小學

　　課后服務(wù)持續(xù)“上新” 廣受家長歡迎

　　隨著下午最后一節(jié)課的下課鈴響起，豐澤區(qū)東星實驗小學的學生們紛紛走出教室，或奔向操場，學習籃球、足球、羽毛球和棒球，或在音樂室、舞蹈室里唱歌跳舞活動，或在科學實驗室、圖書館里徜徉，享受著多姿多彩的課后服務(wù)。

硬筆書法課

　　“真的幫我們解決了接送孩子的大難題。”談到學校的課后服務(wù)，家長江女士豎起了大拇指。

　　江女士和老公都是“新泉州人”，在泉州創(chuàng)業(yè)、安家多年。“家里的老人沒跟過來泉州，平時孩子都是我們夫妻自己帶，還要料理家務(wù)。”據(jù)江女士介紹，女兒今年上五年級了，原定是下午4點35分下課，她經(jīng)常無法準時來接送，又不忍心讓女兒一直在學校等。自從學校開設(shè)課后服務(wù)，接送時間延長到6點左右。

課后輔導

　　豐富多彩的社團活動，也減輕了家長給孩子報興趣班的負擔。江女士說，東星實驗小學像“寶藏學校”，每個學期都推出很多課程，光是選課都要挑花眼了。之前，她女兒自己選了羽毛球、繪畫、魔術(shù)，甚至還在學校的農(nóng)場里種過蔬菜，這學期選的是英語繪本閱讀。很多在外面幾百塊一節(jié)的課程，在學校里就能上了，孩子學得很開心，家長也很放心。

學生參加棒球訓練

　　“學校的課后服務(wù)有基礎(chǔ)托管，也有精品課程，涵蓋了科技、書香、體育、藝術(shù)類等幾大門類，供學生和家長自行選擇，一些熱門課程推出后都是‘秒沒’的。”校長張桂英告訴閩南網(wǎng)記者，學校目前有2000名學生，只有7名學生沒有報名課后延時。為了豐富學生的課余生活，學校特別成立了擊劍隊，還開設(shè)了棒球課程，受到學生和家長的追捧。同時，學校還與泉州科技館共建成立少兒科學院，引進了泉州市農(nóng)科所的勞動課程，推動閩臺緣館藏文物進校園，引進非遺傳承人、名人書畫家進校園，致力于打造優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)體系，讓孩子們過一種幸福完整的教育生活。