“我錯(cuò)了!我渴望能給我一個(gè)重新改過的機(jī)會(huì),我想?yún)⒓痈呖迹幌朐龠M(jìn)拘留所!”面對一個(gè)失足少年的哭訴,檢察官先是心痛,后是教育挽救,最終幫助少年圓了大學(xué)夢。近日,翔安區(qū)檢察院對小陳作出不起訴決定。此時(shí),小陳已經(jīng)是一名大學(xué)生了。

高三學(xué)生打傷人
近日,洪文海檢察官接到了失足少年小陳的電話。“海哥,告訴你一個(gè)好消息,我考上了大學(xué)本科。”電話那頭傳來興奮的聲音。“恭喜你,你做到了!”洪文海第一時(shí)間道喜,也為少年感到高興。
之前,小陳是翔安區(qū)的高三學(xué)生,但他還有一個(gè)特殊的身份,也是“附條件不起訴人”。
2013年9月16日,小陳一時(shí)沖動(dòng),叫了幾個(gè)同學(xué),將兩名校外人員打成輕傷。
面對這樣一個(gè)偶然失足的孩子,是否一定要讓他接受審判?洪文海第一時(shí)間與小陳取得了聯(lián)系。
小陳見到洪文海的那一刻,淚如泉涌,哭著說:“我不想背負(fù)一輩子的犯罪標(biāo)簽。”
檢察官挽救了他
洪文海耐心引導(dǎo),勸小陳放下思想包袱,好好準(zhǔn)備考試;同時(shí),又走訪了小陳所在社區(qū)、家庭、鄰居,了解到小陳平時(shí)表現(xiàn)良好。
本著對未成年人進(jìn)行教育、挽救的態(tài)度,洪文海大膽建議對小陳作出“附條件不起訴”的決定。
隨后,為給小陳備戰(zhàn)高考創(chuàng)造更好條件,洪文海還與小陳的父母、社區(qū)、學(xué)校老師積極溝通,制訂幫教方案,不定期進(jìn)行回訪。
小陳重回校園后,一邊努力備戰(zhàn)高考,一邊深刻反省罪錯(cuò),每月定期遞交思想?yún)R報(bào)。
當(dāng)時(shí),高考將近,小陳的學(xué)習(xí)成績一直在班級末尾,又因?yàn)檫M(jìn)了拘留所,學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上。此時(shí),洪文海一直鼓勵(lì)小陳,還多次與其父母和學(xué)校老師溝通,掌握小陳學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
在多方努力下,小陳的高考成績超過本科線,被臺灣一所知名大學(xué)錄取。
洪文海始終認(rèn)為,拯救一個(gè)迷失的靈魂,要比起訴十個(gè)犯罪的人更可貴。