網(wǎng)友熱議高考改革：過(guò)半贊同文理不分科，須改變集中錄取制度，打破“唯分?jǐn)?shù)論”錄取制度或許可以參考大學(xué)的學(xué)分制。

　　備受關(guān)注的“高考改革”方案重磅出臺(tái)，其中涉及“高考不分文理科、外語(yǔ)一年兩考，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)計(jì)入總分”等內(nèi)容，成為網(wǎng)友們熱議的話(huà)題。雖然江蘇暫時(shí)還不是高考新方案的試點(diǎn)區(qū)，但錫城網(wǎng)友卻也討論的很熱烈。不少學(xué)生和家長(zhǎng)都為自己或子女“未雨綢繆”。

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網(wǎng)友熱議高考改革：過(guò)半贊同文理不分科

文理不分科，贊同者較多

　　本報(bào)官方微信平臺(tái)發(fā)起了“你支持高考不分文理科嗎”的投票。58%的網(wǎng)友表示支持，認(rèn)為高考過(guò)分分科不利于學(xué)生全面發(fā)展。@趣味人生說(shuō)，目前普通高中處于基礎(chǔ)教育階段，過(guò)早文理分科，一些理科學(xué)生不再學(xué)歷史、地理，成年后人文情懷就很缺少。而文科學(xué)生不學(xué)物理、化學(xué)、生物，今后的科學(xué)素養(yǎng)必然缺乏。@介遍天涯說(shuō)，過(guò)早的分文理科本來(lái)就不合理，導(dǎo)致文史常識(shí)和自然科學(xué)常識(shí)被學(xué)生忽略。不分文理科可以讓學(xué)生有更大的選擇空間，不再是過(guò)去的非文即理。

　　另有20%的網(wǎng)友不支持文理不分科，認(rèn)為可能會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；22%的網(wǎng)友對(duì)如何分散科目增多的壓力感到擔(dān)心。@剎那是永恒說(shuō)，不分文理科，雖然學(xué)生能得到全面發(fā)展，但覺(jué)得增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。每門(mén)課都要認(rèn)真對(duì)待，不然可能會(huì)影響到高考成績(jī)。@高JANE說(shuō)，希望有所偏重，更有針對(duì)性，讓一些偏科生根據(jù)自己的喜好選擇專(zhuān)業(yè)科目，對(duì)今后工作更有發(fā)揮的余地。

外語(yǔ)一年兩考，眾說(shuō)不一

　　高考改革中“外語(yǔ)一年兩考，取兩次考試中成績(jī)最好的一次計(jì)入高考總分”的方案，到底是加重學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還是降低了學(xué)科難度?網(wǎng)友們也是眾說(shuō)不一。@文星點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，給外語(yǔ)一年兩考點(diǎn)贊。在三門(mén)主課中，兒子英語(yǔ)最弱，英語(yǔ)語(yǔ)感較差。雖然每天都很努力地學(xué)習(xí)，但效果不明顯。如果“一年兩考”，孩子可以多一次機(jī)會(huì)選擇。@白雪飄逸說(shuō)，考試次數(shù)的增加意味著機(jī)會(huì)的增加，明顯可以減少學(xué)生的壓力。

　　同樣也有網(wǎng)友對(duì)此感到憂(yōu)慮。@鏡中漾說(shuō)，考兩次不見(jiàn)得是好事。如果第一次能考出好成績(jī)也就罷了，一旦沒(méi)考好，會(huì)影響孩子的情緒，第二次考試就會(huì)更加緊張。@放飛心情說(shuō)，一年兩考不一定能達(dá)到減負(fù)效果。最終還是用分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)，并沒(méi)有改變一考定終身的局面。應(yīng)該采取等級(jí)化考試的方式。不少人走出校門(mén)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)并不多，沒(méi)有必要把英語(yǔ)考試放到那么重的位置，這樣在一定程度上能降低“唯分?jǐn)?shù)”的傾向。

錄取制度“給力”才是關(guān)鍵

　　這次高考改革的動(dòng)作之大史無(wú)前例。雖然可能有一些不足之處，有需要進(jìn)一步完善之處，但很多網(wǎng)友認(rèn)為，不完美不要緊，要緊的是能不能很好地得到落實(shí)。要為高考改革保駕護(hù)航，錄取制度必須“給力”。

　　@墨錦鯉最擔(dān)心，只取消文理分科，卻不改變集中錄取制度，基礎(chǔ)教育就還是應(yīng)試教育。老師、學(xué)生追求的還是最終的分?jǐn)?shù)。按照新方案，高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)也納入高考，這可能會(huì)演變成把高考戰(zhàn)線(xiàn)延長(zhǎng)為高中三年。@咫尺之心說(shuō)，學(xué)生怎么分配學(xué)習(xí)精力，不但要看考試怎么考，還要看大學(xué)怎么錄取。如果真要打破“唯分?jǐn)?shù)論”錄取制度或許可以參考大學(xué)的學(xué)分制。

網(wǎng)友熱議

　　@swl利：有的人學(xué)文科，但對(duì)理科也有感興趣的，能根據(jù)興趣自由選擇，挺好。

　　@好姑娘amor張君：看來(lái)高一就得打好預(yù)防針知道自己到底要學(xué)什么否則很可能一失足成千古恨啊!還好我畢業(yè)了。

　　@觀槿折葵：對(duì)于高考改革，坦白地講，只是考試范圍變大，考生負(fù)擔(dān)變重，考務(wù)監(jiān)管變難。從六門(mén)功課變至少九門(mén)，談何減負(fù)?從文理分科變混為一談，無(wú)法照顧學(xué)生的性別、思維差異，談何尊重學(xué)生多元化發(fā)展?

　　@亂步好多魚(yú)：眾位盼著英語(yǔ)降分的傻眼了吧，不光分沒(méi)降，現(xiàn)在還讓你考兩次!英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班又可以杠杠的發(fā)展了。語(yǔ)文數(shù)學(xué)說(shuō)，憑什么我們不能考兩次?政史地理化生說(shuō)，知足吧您嘞，我們可能一次都不被考喲!還上什么音體美啊，又不算分。

　　@走運(yùn)靚仔陶：特長(zhǎng)生、藝術(shù)生加分都是通過(guò)比賽成績(jī)決定加分多少的。好多人只看到了加分的好處，根本不知道平時(shí)我們有多累。做完作業(yè)了還要練習(xí)特長(zhǎng)。每天都是一個(gè)腦子操著兩份心。

　　備受關(guān)注的“高考改革”方案重磅出臺(tái)，其中涉及“高考不分文理科、外語(yǔ)一年兩考，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)計(jì)入總分”等內(nèi)容，成為網(wǎng)友們熱議的話(huà)題。雖然江蘇暫時(shí)還不是高考新方案的試點(diǎn)區(qū)，但錫城網(wǎng)友卻也討論的很熱烈。不少學(xué)生和家長(zhǎng)都為自己或子女“未雨綢繆”。

文理不分科，贊同者較多

　　本報(bào)官方微信平臺(tái)發(fā)起了“你支持高考不分文理科嗎”的投票。58%的網(wǎng)友表示支持，認(rèn)為高考過(guò)分分科不利于學(xué)生全面發(fā)展。@趣味人生說(shuō)，目前普通高中處于基礎(chǔ)教育階段，過(guò)早文理分科，一些理科學(xué)生不再學(xué)歷史、地理，成年后人文情懷就很缺少。而文科學(xué)生不學(xué)物理、化學(xué)、生物，今后的科學(xué)素養(yǎng)必然缺乏。@介遍天涯說(shuō)，過(guò)早的分文理科本來(lái)就不合理，導(dǎo)致文史常識(shí)和自然科學(xué)常識(shí)被學(xué)生忽略。不分文理科可以讓學(xué)生有更大的選擇空間，不再是過(guò)去的非文即理。

　　另有20%的網(wǎng)友不支持文理不分科，認(rèn)為可能會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；22%的網(wǎng)友對(duì)如何分散科目增多的壓力感到擔(dān)心。@剎那是永恒說(shuō)，不分文理科，雖然學(xué)生能得到全面發(fā)展，但覺(jué)得增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。每門(mén)課都要認(rèn)真對(duì)待，不然可能會(huì)影響到高考成績(jī)。@高JANE說(shuō)，希望有所偏重，更有針對(duì)性，讓一些偏科生根據(jù)自己的喜好選擇專(zhuān)業(yè)科目，對(duì)今后工作更有發(fā)揮的余地。

外語(yǔ)一年兩考，眾說(shuō)不一

　　高考改革中“外語(yǔ)一年兩考，取兩次考試中成績(jī)最好的一次計(jì)入高考總分”的方案，到底是加重學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還是降低了學(xué)科難度?網(wǎng)友們也是眾說(shuō)不一。@文星點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，給外語(yǔ)一年兩考點(diǎn)贊。在三門(mén)主課中，兒子英語(yǔ)最弱，英語(yǔ)語(yǔ)感較差。雖然每天都很努力地學(xué)習(xí)，但效果不明顯。如果“一年兩考”，孩子可以多一次機(jī)會(huì)選擇。@白雪飄逸說(shuō)，考試次數(shù)的增加意味著機(jī)會(huì)的增加，明顯可以減少學(xué)生的壓力。

　　同樣也有網(wǎng)友對(duì)此感到憂(yōu)慮。@鏡中漾說(shuō)，考兩次不見(jiàn)得是好事。如果第一次能考出好成績(jī)也就罷了，一旦沒(méi)考好，會(huì)影響孩子的情緒，第二次考試就會(huì)更加緊張。@放飛心情說(shuō)，一年兩考不一定能達(dá)到減負(fù)效果。最終還是用分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)，并沒(méi)有改變一考定終身的局面。應(yīng)該采取等級(jí)化考試的方式。不少人走出校門(mén)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)并不多，沒(méi)有必要把英語(yǔ)考試放到那么重的位置，這樣在一定程度上能降低“唯分?jǐn)?shù)”的傾向。

錄取制度“給力”才是關(guān)鍵

　　這次高考改革的動(dòng)作之大史無(wú)前例。雖然可能有一些不足之處，有需要進(jìn)一步完善之處，但很多網(wǎng)友認(rèn)為，不完美不要緊，要緊的是能不能很好地得到落實(shí)。要為高考改革保駕護(hù)航，錄取制度必須“給力”。

　　@墨錦鯉最擔(dān)心，只取消文理分科，卻不改變集中錄取制度，基礎(chǔ)教育就還是應(yīng)試教育。老師、學(xué)生追求的還是最終的分?jǐn)?shù)。按照新方案，高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)也納入高考，這可能會(huì)演變成把高考戰(zhàn)線(xiàn)延長(zhǎng)為高中三年。@咫尺之心說(shuō)，學(xué)生怎么分配學(xué)習(xí)精力，不但要看考試怎么考，還要看大學(xué)怎么錄取。如果真要打破“唯分?jǐn)?shù)論”錄取制度或許可以參考大學(xué)的學(xué)分制。

網(wǎng)友熱議

　　@swl利：有的人學(xué)文科，但對(duì)理科也有感興趣的，能根據(jù)興趣自由選擇，挺好。

　　@好姑娘amor張君：看來(lái)高一就得打好預(yù)防針知道自己到底要學(xué)什么否則很可能一失足成千古恨啊!還好我畢業(yè)了。

　　@觀槿折葵：對(duì)于高考改革，坦白地講，只是考試范圍變大，考生負(fù)擔(dān)變重，考務(wù)監(jiān)管變難。從六門(mén)功課變至少九門(mén)，談何減負(fù)?從文理分科變混為一談，無(wú)法照顧學(xué)生的性別、思維差異，談何尊重學(xué)生多元化發(fā)展?

　　@亂步好多魚(yú)：眾位盼著英語(yǔ)降分的傻眼了吧，不光分沒(méi)降，現(xiàn)在還讓你考兩次!英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班又可以杠杠的發(fā)展了。語(yǔ)文數(shù)學(xué)說(shuō)，憑什么我們不能考兩次?政史地理化生說(shuō)，知足吧您嘞，我們可能一次都不被考喲!還上什么音體美啊，又不算分。

　　@走運(yùn)靚仔陶：特長(zhǎng)生、藝術(shù)生加分都是通過(guò)比賽成績(jī)決定加分多少的。好多人只看到了加分的好處，根本不知道平時(shí)我們有多累。做完作業(yè)了還要練習(xí)特長(zhǎng)。每天都是一個(gè)腦子操著兩份心。（來(lái)源：無(wú)錫日?qǐng)?bào)）