“勤勞勇敢、愛拼敢贏”是自古以來泉州人的傳統(tǒng)。2015年10月,泉州被教育部確定為“全國中小學(xué)勞動教育實(shí)驗(yàn)單位”。近日,首批泉州市中小學(xué)勞動教育特色學(xué)校名單揭曉,泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)等22所學(xué)校獲此殊榮。洛江區(qū)河市中心小學(xué)憑借其特有的鄉(xiāng)村校園優(yōu)勢、特色的勞動技術(shù)教育,位列榜單之中,成為洛江區(qū)唯一一所勞動教育特色學(xué)校。
立足學(xué)情校情 課內(nèi)外無縫銜接
洛江區(qū)河市中心小學(xué)坐落于泉州市北郊的洛江區(qū)河市鎮(zhèn),服務(wù)于河市鎮(zhèn)10個(gè)行政村和轄區(qū)內(nèi)外來務(wù)工人員子女。校學(xué)生對河市鎮(zhèn)的傳統(tǒng)農(nóng)耕、養(yǎng)殖、手工藝制作等耳聞目染,卻少有親自動手參與勞動的積極體驗(yàn)。該校于2009年配備了專職綜合實(shí)踐活動教師,帶頭組織開展學(xué)校的綜合實(shí)踐活動教育,并明確制定了勞動與技術(shù)教育的目標(biāo)。
近年來,該校積極整合現(xiàn)有教育資源,精心搭建素質(zhì)教育平臺,成立了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。以鄉(xiāng)村少年宮活動為載體,該校還開辟了一塊面積八百多平方米的種植園,開展了具有農(nóng)村特色的勞動教育實(shí)踐活動。在學(xué)校種植園輔導(dǎo)老師以及有種植經(jīng)驗(yàn)的熱心家長指導(dǎo)下,孩子們參與多種蔬菜的播種、移苗、除草、除蟲、澆灌、施肥、豐收,見證蔬菜生長繁殖的每個(gè)階段。認(rèn)真地做好生長觀察記錄,并把勞動成果(蔬菜)帶回家,與家人分享勞動的喜悅。
“工欲善其事必先利其器”。為了能夠更專業(yè)、有效地開展勞動教育活動,該校充分利用社會優(yōu)秀資源,聘請社會上的能工巧匠、會制作純正泉州古早味的老手藝人等,共同組織、指導(dǎo)專項(xiàng)活動的開展。此前,該校就成功開展了“非遺項(xiàng)目‘妝糕人’進(jìn)校園”活動,省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目“妝糕人”傳承人張明鐵先生受邀來校,為學(xué)生現(xiàn)場演示“妝糕人”的手捏技術(shù),并現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生手捏“妝糕人”。
勞動教學(xué)碩果豐 不斷探索前行
根據(jù)多年來學(xué)校勞動教育的經(jīng)驗(yàn),該校教研團(tuán)隊(duì)開發(fā)、設(shè)計(jì)形成了:技術(shù)初步、家政、職業(yè)啟蒙的三元一體勞動教育內(nèi)容。
該校多次以科學(xué)課為載體,開展《飲料瓶的一生之旅》《變廢為寶之小蔡倫造紙活動》等活動,讓學(xué)生通過調(diào)查、比較、體驗(yàn),認(rèn)識各種常用材料及其不同用途。同時(shí),開展《我為校園制作警示牌》、《壕溪水污染情況的調(diào)查》等活動,讓學(xué)生學(xué)會測量、繪圖、材料加工等常見工具的使用方法;開展《新型清潔工具的設(shè)計(jì)》《未來貨幣設(shè)計(jì)》等創(chuàng)意活動,讓學(xué)生認(rèn)識一些簡單圖樣,并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì);開展《紙漿貼畫》、《創(chuàng)意吸管飾品制作》等活動,讓學(xué)生了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法。
近年來,學(xué)?!短矫匦@植物》《我為校園制作警示牌》《走進(jìn)泉州》《百年傳統(tǒng)小食——松糕,我來做》等課程參加市級比賽都取得了較好的成績。手工制作、科技創(chuàng)新活動在各級各類比賽中碩果累累。
接下去,該校將創(chuàng)新校園種植園活動,將種植活動與科學(xué)小探究活動相結(jié)合;建設(shè)適合學(xué)生在校內(nèi)開展烹飪活動的配套烹飪教室,讓學(xué)生學(xué)習(xí)烹飪;尋找更多的企業(yè)單位,作為校外學(xué)生社會實(shí)踐基地,讓學(xué)生深入企業(yè)參觀、體驗(yàn),開啟學(xué)生的職業(yè)啟蒙。
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