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30校首獲“均衡獎(jiǎng)”

　　有30所中學(xué)獲得今年的“均衡獎(jiǎng)”，其中包括26所“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作成效顯著”中學(xué)和4所“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)步明顯”中學(xué)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，前者是橫向比，也就是學(xué)校與學(xué)校之間比較；后者是縱向比，學(xué)校與自己的上一年度比。

　　去年一共有31所中學(xué)分獲“質(zhì)量獎(jiǎng)”和“進(jìn)步獎(jiǎng)”，單從上榜學(xué)?？倲?shù)看，今年僅是一校之差。不過(guò)，檳榔中學(xué)、蓮花中學(xué)、金尚中學(xué)、杏南中學(xué)等多校都滑出“榜單”。值得一提的是，蓮花中學(xué)今年未能上榜據(jù)說(shuō)是因?yàn)槌霈F(xiàn)了個(gè)別輟學(xué)生。“其實(shí)這所學(xué)?？傮w指標(biāo)都很不錯(cuò)?！苯逃块T相關(guān)人員頗感遺憾。

　　另外，新進(jìn)榜的中學(xué)包括了思明區(qū)觀音山音樂(lè)學(xué)校、樂(lè)安中學(xué)等。

初中生課外作業(yè)量最多90分鐘

　　昨天的會(huì)議再次重申為學(xué)生減負(fù)。事實(shí)上，從教育主管部門所希望構(gòu)建的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中，我們不難看出，學(xué)習(xí)成績(jī)只是一方面，讓學(xué)生身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)才最重要！單說(shuō)課外作業(yè)，做是一定要做的，但做多少呢？教科院的老師說(shuō)，這值得各個(gè)學(xué)校認(rèn)真思考。

　　“換位想想，我們下班之后還要做很多工作，占用很長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間，我們的內(nèi)心肯定不好受。學(xué)生也是，過(guò)大的作業(yè)量絕對(duì)是負(fù)擔(dān)，也會(huì)造成他們?cè)谛睦砩蠈?duì)該學(xué)科的抗拒?！本妥鳂I(yè)“量”的確定，教科院的老師向各校各學(xué)科備課組提出，首先要定下標(biāo)準(zhǔn)，比如每天多少字、多少題，有了標(biāo)準(zhǔn)方便檢查；另外，各學(xué)科之間要有協(xié)調(diào)機(jī)制，“每科30分鐘不多，但要是一天9個(gè)學(xué)科都留作業(yè)，合起來(lái)就很嚇人了”。

　　其次，要研究作業(yè)的難度和解題所需的知識(shí)與能力，比如要算出多少學(xué)生可以獨(dú)立完成作業(yè)。教科院特別強(qiáng)調(diào)，老師要對(duì)作業(yè)全批全改，如果改不了那么多，就要少布置；同時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。同樣的，講評(píng)不了，就要少布置，“不然就是鞏固學(xué)生的錯(cuò)誤”。

　　關(guān)于課外作業(yè)，廈門市教育局副局長(zhǎng)郭獻(xiàn)文提供的數(shù)據(jù)一定會(huì)讓中小學(xué)生更加振奮！昨天，他在會(huì)議上提到，節(jié)假日一律不準(zhǔn)補(bǔ)課，這一點(diǎn)廈門的各中小學(xué)應(yīng)該都做到了。但是，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，每天的課外作業(yè)量分別為小學(xué)生1小時(shí)、初中生90分鐘、高中生2小時(shí)?！斑@個(gè)估計(jì)很難做到，但也要努力，把量控下來(lái)，把質(zhì)提上去。”

　　“均衡獎(jiǎng)”得主之一，樂(lè)安中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)可以為之佐證。據(jù)介紹，該校老師曾經(jīng)熱衷于在節(jié)假日、寒暑假補(bǔ)課，甚至要求學(xué)生到校晚自習(xí)。到頭來(lái)，學(xué)生疲憊無(wú)后勁，老師厭倦多怨言，中考成績(jī)一度低迷。反思之后，該校停止任何形式的補(bǔ)課，同時(shí)在提高課堂效率的前提下，少布置或不布置課外作業(yè)，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成績(jī)竟然順勢(shì)而上了。

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