近日，一個初中生打人視頻出現(xiàn)在自貢多個網(wǎng)絡(luò)媒體上，視頻中，打人者著灰色短袖衫，被打者穿著校服，在整個過程中，被打者一言不發(fā)，并且還有5、6名同學(xué)在一旁圍觀，視頻發(fā)上網(wǎng)后，引發(fā)廣泛關(guān)注。不少網(wǎng)友在探討家庭、學(xué)校教育問題的時候，“打同學(xué)”事件進一步“升溫”，一伙校外不明身份人員因不滿這名打人的學(xué)生，在校外對其進行毆打和恐嚇。

視頻中陳某對夏某進行踢打

起因

“社會哥”打同學(xué)視頻網(wǎng)上流傳

　　近日，網(wǎng)友爆料：自貢四中出了個社會哥，誰長得丑就打誰。并且還附帶了一個初中生打同學(xué)的視頻，該視頻在自貢當?shù)囟鄠€網(wǎng)絡(luò)媒體上曝光后，受到廣泛的關(guān)注，截至記者發(fā)稿，該視頻僅在自貢釜溪印象網(wǎng)絡(luò)官方微信上的瀏覽量已超過了12500次。

　　整個視頻時長4分05秒，視頻中，一名身穿灰色體恤衫的少年在五六名身穿校服的學(xué)生起哄下，對另一名穿著校服的少年進行語言侮辱和毆打。只見打人者用腳踢被打者的臀部、頭部，并用手扣住被打者，將他摔倒在地，在整個過程中，被打者始終一言不發(fā)，也沒有還手。并且，在一旁觀看的少年中，有人參與推搡，有人起哄。

　　5月15日，記者依據(jù)網(wǎng)上所述，來到了自貢市外國語學(xué)校（以下稱“自貢四中”），校方相關(guān)負責人向記者證實，視頻中的事件發(fā)生在5月7日上午第二節(jié)課后，地點在學(xué)校里面的教師宿舍附近，而視頻中打人者和被打者均為該校初二年級學(xué)生，被打?qū)W生的身體并沒有受傷。

升溫

打人學(xué)生校外遭到毆打恐嚇

　　自貢四中副校長劉月祥告訴記者，5月7日上午第二節(jié)課后，學(xué)校初二年級（1）班學(xué)生陳某（視頻中的打人者）因不滿同級（5）班學(xué)生夏某（被打者）說他的“壞話”，便邀約同班多名男生，將夏某叫至學(xué)校教師宿舍附近，以“長得丑”為由，對夏某進行打罵，整個過程被前來圍觀的一名男生用手機拍下，另一名學(xué)生把視頻上傳到了自己的QQ空間，由此，該視頻慢慢地在網(wǎng)上擴散開來。

　　傳播開來的打同學(xué)視頻受到關(guān)注，有網(wǎng)友揚言要當面教訓(xùn)打人學(xué)生，網(wǎng)友“行尸”稱，視頻發(fā)出后，好多“正義聯(lián)盟”要去找社會哥（打人者陳某），表示要教他怎么做人。據(jù)劉月祥介紹，事發(fā)第二天放學(xué)以后，陳某在校外被幾名不明身份人員攔截并遭毆打，陳某受皮外傷。9日，陳某到學(xué)校打球，又遭到了校外人員的騷擾，被言語恐嚇。隨后，校方及學(xué)生家長報警，當?shù)鼐揭呀槿胝{(diào)查，對于恐嚇、毆打陳某的校外不明身份人員，警方尚在進一步調(diào)查核實中。對于陳某在校外被毆打和恐嚇，校方可以肯定，不是被打?qū)W生夏某找人報復(fù)所為。

態(tài)度

校方：打人者和被打者均“受傷”

　　事件發(fā)生后，學(xué)校、家長等多方立即進行協(xié)調(diào)處理。5月11日，當事雙方及家長來到學(xué)校進行協(xié)商，最終和解，打人者向被打者道歉并取得了對方的原諒，然而，介于校外人員對陳某的騷擾，事發(fā)后，校方同意陳某請假回家休息，由家長監(jiān)護教育并進行心理疏導(dǎo)，因此，陳某上周并未到校上課。

　　因當事學(xué)生均未成年，雙方家長均表示不方便接受采訪。自貢四中政教處相關(guān)負責人轉(zhuǎn)述打人學(xué)生陳某的家長說法稱，陳某的錯誤行為不僅對學(xué)生夏某造成了傷害，還在社會上、網(wǎng)絡(luò)中引起不良影響，他向?qū)W生夏某表示了歉意。與此同時，陳某家長也希望那些校外不明身份人員不要再來騷擾孩子。

　　在劉月祥看來，這樣的事件通過學(xué)校的批評教育或記過處分即可解決，在網(wǎng)絡(luò)上傳播發(fā)酵后，被放大成一起惡性打人事件，導(dǎo)致兩名學(xué)生的身心都受到了不同程度的傷害。作為校方，在該事件中也進行了反思，之后將進一步加強對學(xué)生的教育，特別是青春期有逆反心理的學(xué)生的思想教育。

專家：以暴制暴不可取

　　學(xué)生在學(xué)校打同學(xué)，走出校門后，又有“伸張正義”的人出手，打了在校內(nèi)打同學(xué)的這名學(xué)生，對于這個問題，昨日，記者聯(lián)系上了四川省人才研究會副會長紀大海。

　　“在學(xué)校內(nèi)打人的這名學(xué)生，學(xué)校方應(yīng)給予必要的懲戒或者說是批評教育。”紀大海說，對于在校內(nèi)被打的這名學(xué)生，這件事可能會給他留下一輩子的心理陰影，應(yīng)做好相應(yīng)工作，“解鈴還須系鈴人，打人者要和被打人者溝通情感，道歉，疏通兩人的關(guān)系，讓被打的學(xué)生的心理能夠緩解和宣泄，得到寬慰。”對于在校內(nèi)打同學(xué)的這名學(xué)生，更需要做好工作，“打人者本身就有一定的暴力傾向，現(xiàn)在自己又被打，他的暴力傾向會不會加重。”

　　紀大海告訴記者，將視頻放上網(wǎng)，無意中會導(dǎo)致一種悲情心理，這種悲情心理沒有控制好，可能會產(chǎn)生一些不健康的東西。“對于此類事件，不宜將其擴大，越擴大，不管是打人者還是被打者的心理壓力都會在無形中增大。”