5月12日晚8時許，杭州朝暉中學(xué)初二女生袁丹（化名）在家跳樓自殺，生前于臥室留書稱當日被老師罰寫2000字檢討。朝暉中學(xué)的情況說明稱，“沒有發(fā)現(xiàn)袁丹同學(xué)當日有異常情況的證據(jù)”。杭州下城區(qū)教育局有關(guān)負責(zé)人表示，經(jīng)區(qū)教育部門調(diào)查，當日老師對袁丹的批評教育尺度確有失當，但無確實證據(jù)表明老師的批評教育與袁丹自殺之間存在直接必然的因果關(guān)系。

杭州朝暉中學(xué)。網(wǎng)絡(luò)圖片

袁丹寫在作文紙上的字條。

另一張字條。

家人：出事前沒任何異常

　　袁丹生于2001年6月，現(xiàn)就讀于杭州朝暉中學(xué)初二某班。學(xué)校成績報告單顯示，初中以來袁丹多門功課持續(xù)獲得“優(yōu)秀”，父親袁聞達稱袁丹還曾考取過年級第一。“她性格很開朗，日常在家也經(jīng)常跟我們分享學(xué)校里的活動和趣事，出事前沒任何異常。”袁聞達說。

　　5月12日，星期二，袁丹下午放學(xué)后按慣例先到奶奶家吃晚餐。奶奶回憶，當日袁丹看上去心情不錯，吃了滿滿一碗雜醬面，飯后還看了會電視。當晚7時許，媽媽開車來接，回程袁丹一直玩手機，未講一句話。7時13分，袁丹曾在自己的QQ空間留言“一死了之”，但這直到事發(fā)后幾天才被家人看到。

　　父親袁聞達稱，母女倆大約當晚7時30分到家，袁丹直接進了臥室。“日常也是這樣，我跟她媽媽做飯吃，她就寫作業(yè)。中途樓上的小孩曾亂跳影響到她，她還叫我說'爸爸，樓上又吵起來了'，那是她跟我講的最后一句話。”

　　晚8時許，袁聞達夫妻剛把飯菜擺上桌，突然聽到“砰”的一聲巨響。夫妻倆叫袁丹的名字，沒有回應(yīng)，遂趕到其臥室查看，無人。袁聞達回憶，“我們從窗子往12樓下看，只看到她落到了下面的車庫頂棚上，趕下去時已經(jīng)沒救了”。

　　袁丹寫在作文紙上的字條。

　　袁聞達夫妻在袁丹的臥室寫字臺上發(fā)現(xiàn)了一張寫在作文紙上的字條，上面講述：“今天下午自修課，我在做作業(yè)，李xx往后退時撞了我的桌子，抽屜里的罐子掉了出來。我把罐子撿起來，本來想打他一下，但想到他不是故意的，就把罐子放了回去。這時邵老師看到了，就罰我寫2000字檢討并家長簽名，同時家長寫2000字反思。”

　　此外，旁邊的垃圾桶里還有一張揉皺的字條，上面寫著：“我知道我自己這樣做很自私，但我不想再這樣生活下去了。我愛父母，奶奶，姑姑，所有的親人朋友、同學(xué)。”

　　袁丹所寫的另一張字條。

　　事發(fā)次日，袁丹家所在的派出所出具“死亡證明”，稱“該起死亡事件排除刑事案件”。

校方：當日在校無異常

　　5月14日，杭州朝暉中學(xué)在一份《關(guān)于袁丹同學(xué)在家墜樓身亡有關(guān)問題的初查情況》里講述，學(xué)校于5月12日晚10時30分通過袁丹家長的電話方獲得其身亡的消息，立即進行了探望和慰問，5月13日成立了調(diào)查組。

　　據(jù)該份校方文件，袁丹5月12日早晨7時入校，上午有數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語和體育四節(jié)課，下午有語文、英語和德育活動。“當日下午最后一節(jié)為社團課，有社團課的同學(xué)參加學(xué)校社團活動，不上社團課的袁丹等學(xué)生在班里自習(xí)。臨近放學(xué)，班主任邵老師巡查時發(fā)現(xiàn)袁丹等幾名同學(xué)違反自修課紀律，立即進行了教育，并告知所有違反紀律的同學(xué)回家寫2000字的檢討，并要求簽上家長意見（2000字左右的教育過程和教育效果），之后準時下課，該班學(xué)生正常放學(xué)回家，袁丹同學(xué)17時零6分離開學(xué)校”。初查結(jié)果稱，“沒有發(fā)現(xiàn)袁丹同學(xué)當日有異常情況的證據(jù)”。

　　5月18日，杭州朝暉中學(xué)再次就此事發(fā)布情況說明。不過，此前的“墜樓身亡”已改為“跳樓身亡”，“班主任邵老師巡查時發(fā)現(xiàn)袁丹等幾名同學(xué)違反自修課紀律"則細化為"班主任邵老師巡查時發(fā)現(xiàn)該班有學(xué)生大聲講話、吃零食，袁丹不知什么原因拿著罐子準備敲某位同學(xué)……”此份情況說明的結(jié)論依舊為沒有發(fā)現(xiàn)異常。

　　父親袁聞達認為，5月18日的情況說明與女兒的遺書所言基本吻合，“沒有誰會傻到用生命去誣陷自己的老師，這說明我女兒自殺肯定跟老師有關(guān)”。袁聞達稱，教育局和校方提出此事發(fā)生在家中，與學(xué)校無關(guān)，校方本著人道主義原則會給予20萬元的慰問金，這遭到家人一致拒絕。“多少錢都買不回我女兒了，我現(xiàn)在要的是一個說法，對于我女兒的死校方得明確回應(yīng)是否應(yīng)該承擔責(zé)任。”5月24日，袁丹已下葬，如今其家人仍在等待與校方進一步溝通。

　　對此，袁丹的班主任及負責(zé)處理此事的校方領(lǐng)導(dǎo)均未接受南都記者的采訪。

回應(yīng)

杭州下城區(qū)教育局：

批評與自殺之間無必然因果關(guān)系

　　杭州下城區(qū)教育局負責(zé)處理此事的人員向南都記者介紹，區(qū)教育部門5月12日晚9時許獲悉此事后第一時間到了袁丹家中慰問，同時表示配合警方調(diào)查，警方排除刑事案件后，教育部門和校方各自組織了調(diào)查組展開工作。“我們對袁丹同學(xué)的事感到很悲痛，她的班主任知道后也情緒失控進了醫(yī)院。”

　　該負責(zé)人稱，區(qū)教育部門對當日袁丹所在班級的教務(wù)管理行為進行調(diào)查后認為，老師對袁丹的批評教育尺度確有失當，目前已在商議對學(xué)校和涉事老師的處理意見。“但老師沒有逼著袁丹去自殺，也沒有確實證據(jù)表明老師的批評與袁丹自殺之間存在直接必然的因果關(guān)系。教育是多方面的，學(xué)校只能調(diào)查到校內(nèi)的情況，無法對校外的因素進行核證。我們也理解家長的心情，一直本著人道主義精神積極主動地與他們協(xié)商善后事宜，暫未達成一致。”

　　該負責(zé)人表示，事發(fā)后已組織心理專家對所涉班級的同學(xué)和老師進行心理輔導(dǎo)，同時在全區(qū)展開了新一輪的"師德師風(fēng)"暗訪和抽查，以防微杜漸。