最近,廈門醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校(簡稱廈門醫(yī)高專)和三明學(xué)院(位于三明市)都在招聘英語專業(yè)的教師。正在找工作的素珍(化名),報考這兩所院校時卻發(fā)現(xiàn)了一個問題:取得香港理工大學(xué)“翻譯與傳譯文學(xué)碩士”的她,報考三明學(xué)院時順利通過專業(yè)審核,甚至通過筆試進入面試。但是,她在報考廈門醫(yī)高專時,卻被告知專業(yè)不符,無法參加筆試。記者對此事進行了調(diào)查。
考生
本科碩士都學(xué)英語沒資格應(yīng)聘英語老師?
今年27歲的素珍,家住廈門,當年高考考上了廈門大學(xué),學(xué)習英語專業(yè)。2010年7月1日,素珍拿到廈門大學(xué)英語文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2011年7月,素珍考過雅思,經(jīng)過筆試、面試后,成功考入香港理工大學(xué)。經(jīng)過一年的學(xué)習,素珍順利通過各科考試,于2012年10月27日拿到該?!胺g與傳譯文學(xué)碩士”學(xué)位。
畢業(yè)后,素珍打算回福建找工作。前不久,她得到廈門醫(yī)高專公開招聘英語教師的消息后,準備報名這個職位,但是校方卻說,素珍的碩士專業(yè),與此次招聘的專業(yè)不符,無法報名參加筆試。
記者在廈門醫(yī)高專的官方網(wǎng)站上,找到了今年8月22日發(fā)布的該校補充編內(nèi)工作人員的招聘簡章。此次招考的崗位信息顯示,該校招聘英語教師1名,要求最低學(xué)位為碩士,所學(xué)專業(yè)為“英語、英語語言文學(xué)、英語教育”。
“我女兒大學(xué)學(xué)的就是英語專業(yè),讀碩士的時候?qū)W翻譯,那也是英語翻譯啊,為什么會專業(yè)不符合呢?”素珍的父親一邊說著,一邊向記者出示了他女兒的碩士學(xué)位證書和英語專業(yè)八級證書。
校方
此次招考的專業(yè)限制
并非根據(jù)大類設(shè)定
本科學(xué)的是英語,碩士學(xué)的也是英語方面的翻譯,這樣還是不算英語專業(yè)嗎?帶著這個疑問,記者前往廈門醫(yī)高專進行咨詢。該校的王校長和人事處的林處長表示,這次招考英語教師的專業(yè)限制,并不是根據(jù)大類來設(shè)定,而是根據(jù)具體的專業(yè)名稱來定。也就是說,如果是根據(jù)大類,招聘“英語類”或“英語相關(guān)”專業(yè)的話,那么翻譯碩士就屬于上述類,可以參加報名。但是,現(xiàn)在根據(jù)的是具體專業(yè)名稱,那就要嚴格符合“英語、英語語言文學(xué)、英語教育”的專業(yè)名稱才行。
兩位負責人強調(diào),根據(jù)“同一職(崗)位應(yīng)設(shè)置多個相關(guān)專業(yè)”的要求,他們設(shè)置了3個相關(guān)專業(yè)。因此,學(xué)校是根據(jù)相關(guān)規(guī)定進行招考,在專業(yè)限制上也符合要求。
素珍和其父親對于廈門醫(yī)高專的校方說法并不十分認同。根據(jù)《福建省機關(guān)事業(yè)單位招考專業(yè)指導(dǎo)目錄》的相關(guān)規(guī)定,若報考者與錄聘單位、錄聘主管部門對專業(yè)審核有異議的,報考者應(yīng)提供所學(xué)專業(yè)主干課程以及所在院校相關(guān)證明材料供錄聘單位或錄聘主管部門審核參考。素珍的父親說,女兒在香港理工大學(xué)學(xué)習的,基本上是和英語相關(guān)的,他也提供了女兒專業(yè)主干課程給校方等單位,但對方還是認為專業(yè)不符。
香港理工大學(xué)翻譯與傳譯文學(xué)碩士應(yīng)聘醫(yī)高專英語教師,卻被告知專業(yè)不符
校方稱按規(guī)定要嚴格符合“英語、英語語言文學(xué)、英語教育”的專業(yè)名稱才行

素珍的父親出示碩士證書。
【考生質(zhì)疑】
醫(yī)高專招聘
是否太教條? 省里要求招錄(聘)機關(guān)和主管部門應(yīng)本著“相近、相似”和“宜寬不宜窄、有利于人才選拔”的原則進行專業(yè)條件的設(shè)置和審核,醫(yī)高專如此“教條”的招聘規(guī)定,是否有悖這一精神?
高校公開招聘
為何差別大?
考生同樣應(yīng)聘了三明學(xué)院的教師,招聘條件為“英語”專業(yè),“碩士生,應(yīng)往屆未就業(yè),國外留學(xué)經(jīng)歷優(yōu)先”,她順利通過了報名,并已進入面試,同樣是高校的公開招聘,差別咋這么大?
專業(yè)命名不同
怎能成為阻礙?
“翻譯與傳譯文學(xué)碩士”是香港高校的提法,港澳臺和國外一些高校對專業(yè)的命名和內(nèi)地并不相同,怎么能讓這種差異成為留學(xué)人員參與應(yīng)聘的阻礙?