把社會主義核心價值觀在課堂上講透

　　記者：青少年是民族國家的希望和未來，而當今青少年主要聚集在學校，那么如何在課堂上講清講透社會主義核心價值觀？

　　吳潛濤：在高校，社會主義核心價值觀教育的主陣地是課堂。如何讓社會主義核心價值觀的一些基本理論問題，特別是關(guān)于我們黨和國家，以及以習近平總書記的講話為主要內(nèi)容的黨的理論創(chuàng)新的最新成果能夠準確、恰如其分地進教材、進課堂，這是亟須研究解決的問題。

　　首先，講透社會主義核心價值觀需要理論的邏輯魅力。馬克思指出，理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。社會主義核心價值觀的研究，其主旨就在于追究理論的徹底性，從價值理念的視域?qū)ι鐣髁x核心價值體系基本內(nèi)容進行抽象概括。思想政治理論課承擔著一個非常重要的使命，就是把黨的理論創(chuàng)新的最新成果及時引入課堂，這就需要把核心價值觀最核心的內(nèi)容在課堂上講透，結(jié)合實踐把核心價值觀的故事講好、把核心價值觀的文章做好。

　　其次，講透社會主義核心價值觀需要語言的神奇力量。社會主義核心價值觀教育要依據(jù)青少年的特點和成長規(guī)律，適應他們的接受能力，科學安排教育內(nèi)容，合理選擇教育方法，這是學校社會主義核心價值觀教育充滿活力的動力之源。其中，社會主義核心價值觀教育中的話語系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換是非常重要的一點。多少年來，我們進行馬克思主義意識形態(tài)教育有一個著力點，就是話語系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換，如何用我們中國人的思維方式、用我們民族的話語、用老百姓喜聞樂見的話語，講透社會主義核心價值觀的基本理論。

　　我前幾天看到《平易近人——習近平的語言力量》一書，把習近平總書記的系列講話輯錄起來。他講的都是中國民間的俗語、哲理，講的是詩文，講的是名言警句，講的是老百姓身邊的事、身邊的話，用老百姓的話來講馬克思主義。這對高校思想政治課的教師提出一個非常嚴峻的挑戰(zhàn)，就是高校馬克思主義理論課的課堂如何貼近學生實際，用學生的語言、針對學生的心理特點，用學生身邊的事、學生經(jīng)常說的話、學生明白的故事，講清楚社會主義核心價值觀的意義以及踐行社會主義核心價值觀的一系列問題，只有這樣才能夠把社會主義核心價值觀在學生中講出親和力。有了親和力，社會主義核心價值觀才能落細、落小、落實。沒有這個前提，一切東西都無法談，這對教師來說可能是一個很大的挑戰(zhàn)。

　　當然，習近平總書記能夠講出這么多群眾性的話語，首先和他自己個人的閱歷有關(guān)，他確實對老百姓有感情。現(xiàn)在要在高校里講出大學生能夠接受的東西，首先，教師確實得跟大學生拉近情感。教師要做好教書育人的工作，就要既做經(jīng)師更做人師。只有跟學生的感情拉近了，才能夠?qū)W會他的話，并且用很生動的話語去表達思想。要培養(yǎng)這種感情，就要關(guān)愛學生，體驗學生的生活，真正有一種對學生的關(guān)愛和情感，了解學生的實際和在生活學習中遇到的一些問題。其次，要讓學生感受到社會主義核心價值觀的理論穿透力，理論的魅力不僅僅在于理論所闡述的問題，更在于它的思維邏輯和思維方式。社會主義核心價值觀的邏輯是一種實踐的邏輯、一種生活的邏輯，這種邏輯是從生活中概括出來的，有針對性和向心力。這種邏輯如果完全與實踐相脫離就沒有多大意思，學生也接受不了，所以理論邏輯的力量在于它實踐的針對性，在于它生活上的針對性。